Encuentro en Villa Diodati

El pasado martes sorprendí a mi grupo de poetas insomnes de Literatura Universal. Para transmitir es preciso vivir y sentir a través de otra alma. Por eso no tuve reparos en transmutarme en la camarera de Villa Diodati, vestirme para la ocasión y transportarlos al verano de 1816. Los convoqué a través de una carta formal que les fue entregada en la clase anterior por un emisario.

 

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Por supuesto debidamente doblada.

Revivimos el encuentro de Percy Shelley, Lord Byron, John Polidori y Mary W. Godwin (luego Mary Shelley) en la mansión que Byron había alquilado aquel verano que no fue verano. Una explosión volcánica en Indonesia condenó al grupo al encierro. Y el tedio llevó al reto. Byron los desafió para ver quién era capaz de escribir la historia más terrorífica. De esa noche surgieron dos obras, Frankenstein de Mary Shelley y El vampiro de Polidori. Ninguno podía presagiar la trascendencia e impacto posterior.

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Autores y obras 

     ¡Hay tantas maneras de leer, y hace falta tanto talento para leer bien!  Gustave Flaubert

    Uno de los principales objetivos en el estudio de la historia de la literatura es el reconocimiento de autores y obras.

    El primer encuentro lo hacemos a través de esta tabla que abarca la historia de la literatura española desde sus comienzos con la poesía popular-tradicional en la Edad Media hasta el Realismo en la segunda mitad del XIX. A lo largo del curso nos adentramos en su estudio y repasamos hasta la saciedad el dichoso cuadro. Para afianzar conceptos nos servimos de juegos interactivos, actividades Lim, test en el aula virtual...

   
       Como nos resultaba un tanto aburrida la tabla decidimos realizar una línea temporal con TimeRime. Podréis ampliar así información. Accederéis a textos, audios, vídeos, actividades interactivas. Ánimo. Perdeos en el tiempo.

En el gran teatro del mundo

"El mundo es sólo un teatro donde cada cual ha de representar su papel"

William Shakespeare

       Como os habíamos prometido, aquí está el vídeo final con nuestra peculiar interpretación de las obras o autores. Aunque presentamos esta actividad como una continuidad de la tabla de autores en Time Rime, en realidad esto no es más que una excusa para despedirnos este curso de vosotros. Hemos abierto el blog con una presentación en versos acrósticos donde nos dábamos a conocer a través de la palabra. Ahora vamos a desvelarnos, mostrarnos al mundo. Será como abrir el telón tras el espectáculo, porque en realidad hemos estado aquí representando nuestro papel.

        Cuando planteé esta actividad a mis alumnos, les insistí en que tenían un doble desafío: hacer una "reinterpretación" de la obra o el autor y darse a conocer ellos mismos a través de esa elección. Se trataba de destapar un "pedacito" de cada uno y, al mismo tiempo, comentar las relaciones o vínculos que habían establecido. La canción por la que nos decidimos fue "Ho hey" de The Lumineers.  El leitmotiv del vídeo es Fuenteovejuna, porque han dejado claro su fuerza como grupo, su unión, su tenacidad y confianza. Han revelado que vienen pisando fuerte y con ilusión y que, pese a los tiempos turbios que les han tocado vivir, afrontarán con paso firme el futuro, sin olvidar sus sueños. Gracias, mis poetas insomnes.

Yo vivo en ti, tú vives en mí

“El premio supremo al trabajo no consiste en lo que por él obtienes sino en lo que por él eres”.

John Ruskin

      
      Tras realizar la línea temporal decidimos ir un paso más allá  ¿Por qué no trabajar la historia de la literatura de un modo más creativo? Nos pusimos manos a la obra, con el incentivo de que sólo quedaban dos semanas de clases. Cuando les expliqué en qué consistiría esta actividad, les pregunté: "Si tuvieseis que definiros a través de un autor u obra, ¿con cuál os quedaríais?" Esta sería nuestra forma personalísima de proclamar al mundo nuestras inquietudes y también nuestras relaciones. Sería nuestra forma de poner nuestra guinda a este final de curso.

     Creamos un foro para informar a los compañeros de nuestra elección y para mantenernos en contacto con la finalidad de intercambiarnos ropa y atrezzo para el decorado. Luego realicé una tabla en Google Docs donde les indicaba las decisiones finales, el día de grabación para cada uno y el tiempo asignado de la canción "Ho hey" para que lo trajesen preparado. Lo increíble  ha sido nuestra habilidad y organización para grabar tan sólo en los recreos. Esperamos que el resultado sea de vuestro agrado.

En nada ....el vídeo.

 Viajamos por la literatura

"La literatura es siempre una expedición a la verdad."
Franz Kafka

      
          A principio de curso les facilito a los alumnos una tabla de los principales autores y obras de la literatura española desde sus comienzos hasta el siglo XIX. A lo largo del curso nos adentramos en el conocimiento de los distintos periodos literarios y repasamos el "dichoso" cuadro. En esta recta final nos pareció interesante darle un aire interactivo a la manida y aburrida tabla y nos hemos puesto en marcha para compartir esta experiencia con vosotros. En primer lugar, los alumnos subieron la información al foro de nuestra aula virtual para comunicar a sus compañeros el autor elegido y para insertar contenido y medios con la finalidad de realizar una primera revisión. Luego les facilité un enlace a la aplicación de TimeRime para crear la línea temporal y para que cada uno volcase su trabajo. Hemos incluido vínculos a artículos periodísticos, vídeos, audios, canciones, actividades lim. Esperamos que disfrutéis. Quizás, incluso, os sirva para repasar la materia. Buen viaje.