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jueves, 22 de febrero de 2024

Proyecto Me quiere. No me quiere

 Seguimos con el amor...

Para que la intervención de las alumnas de bachillerato el Día del Amor no caiga en el vacío, facilitamos a los docentes esta unidad con la finalidad de seguir trabajando en las tutorías el tema del amor. Esperamos que los recursos vinculados os sean de utilidad.

 

sábado, 17 de febrero de 2024

Día de San Valentín. Día del Amor

Me quiere. No me quiere

El Día del Amor es perfecto para poner en cuestión actitudes heredadas cuestionables y para desmitificar el amor romántico.  Un grupo de alumnas de primero de bachillerato preparó una intervención en el aula para incitar a la reflexión sobre actitudes que conforman una relación sana o tóxica. La performance se realizó en los grupos de primero y segundo de Secundaria. Sirviéndose del romántico juego de deshojar una margarita, las alumnas, invirtiendo el procedimiento, iban construyendo la flor con las conductas que definen una relación sana. En cada pétalo llevaban escrito un mensaje. El alumnado debía ir respondiendo y justificando su elección.


Dejaron la margarita pegada en el aula y pósits para continuar trabajando en las tutorías. A tutores y tutoras se les facilitó material didáctico:
 

CORTOMETRAJES:

1. Serie: Encuentra el verdadero amor 

2. Violencia machista heredada: El orden de las cosas: https://www.youtube.com/watch?v=hfGsrMBsX1Q

3. Amores que matan: https://www.youtube.com/watch?v=J4WG_H9V26w
 

UNIDADES DIDÁCTICAS DISPONIBLES EN LA BIBLIOTECA DEL CENTRO
 

miércoles, 10 de marzo de 2021

Intervenciones en las aulas

El 8 y 9 de marzo alumnado de segundo de ESO D irrumpió en algunos grupos de ESO para denunciar, informar e incitar a la reflexión. Cuando les propuse la actividad, di libertad para que formasen grupos de trabajo a su antojo y para centrarse en aquellos temas vinculados a la igualdad de género y al feminismo que suscitasen su interés.

Había cuatro líneas temáticas:

  • El efecto Matilda
  • La historia del 8 de marzo
  • Detrás de un gran hombre
  • El papel del hombre en la lucha por la igualdad




 

 

domingo, 7 de marzo de 2021

Los hombres que sí aman a las mujeres

El 8 de marzo merece un trato especial. Además de exposiciones plásticas en el centro que pronto publicaremos, el alumnado de segundo de ESO realizará intervenciones en los distintos grupos a lo largo de la semana para concienciar, sensibilizar e invitar a la reflexión. 

Antón Vilariño y Enol Vila llevan una pregunta: ¿Es el feminismo solo cosa de mujeres? Os dejamos su presentación.

jueves, 19 de diciembre de 2019

Y tú, ¿qué ves?

Hoy el grupo de Igualdad de Género se encargó de pasar por los grupos de primero y segundo de bachillerato con sus camisetas reivindicativas. Seguimos la ronda incitando a la reflexión sobre la violencia blanda y su normalización. Ya tocaba poner del revés. Los compañeros y compañeras contribuyeron a llenar el Depósito de los Micromachismos. Veremos cuál es la percepción de la realidad y cuánto son capaces de ver.







El alumnado subió al aula el contenido de su camiseta. Próximamente mostraremos las camisetas con su diseño definitivo.

sábado, 30 de noviembre de 2019

No nacemos, devenimos 

On ne naît pas femme, on le devient. 
Simone de Beauvoir
Hoy fue un grupo de alumnas y un alumno de Literatura Universal de primero de bachillerato el que visitó a tres grupos de primero y uno de tercero de ESO. Se centraron en los roles y estereotipos que nos vienen impuestos y que condicionan nuestro desarrollo libre como individuos plenos.

Ían, Delia, Noura y Paula les explicaron el sentido de su camiseta e incitaron a la reflexión con algunas preguntas

 Estos diseños fueron sus propuestas:
Diseño de Ían Romay
Diseño de Paula Pardo
Diseño de Noura Esshaibi

 
Diseño de Delia Ticusan
Luego facilitaron a sus compañeros y compañeras una tarjeta para escribir un micromachismo y aportar una solución.






Las propuestas forman ya parte del Depósito de Micromachismos:

miércoles, 27 de noviembre de 2019

Y tú, ¿qué ves?


Cuando pregunté a mi alumnado cómo incitar a la reflexión sobre los micromachismos con los que convivimos a diario, esta propuesta de Paula Pardo me pareció muy interesante. Luego, compartiendo la idea, fue creciendo y moldeándose hasta llegar a este desarrollo.

Cada estudiante subió al foro el diseño de una camiseta. En la parte delantera exhiben la frase "Y tú, ¿qué ves?". En la parte trasera estampan un micromachismo y lo cuestionan inmediatamente con una pregunta. Hoy un grupo de alumnos y alumnas de segundo de ESO entró en todas las aulas de este mismo nivel. Explicaron a sus compañeros y compañeras el porqué de la proyección del lunes, 25 de noviembre, y les incitaron a escribir en un papel un micromachismo que observan en su entorno y a plantear una solución para erradicar la violencia de género. Las propuestas fueron a parar al Depósito de Machismos. Luego, vendrá la tercera fase.

 Estos son algunos micromachismos que recogieron en sus camisetas:



jueves, 20 de junio de 2019

Visita al CEIP Luis Pimentel

Cuando ya daba por terminado para este curso el proyecto de las escritoras, un grupo de mis pupilos y pupilas me propuso llevar la reivindicación al "cole" del que procedían. No pude negarme. Sé que el individuo tiene una necesidad constante de volver al pasado, de retrotraerse a lo que lo ha conformado como ser único. La infancia es el terreno sobre el que nos movemos toda la vida. Pues bien, allá nos fuimos. Entiendo su nostalgia. Los han acogido como si nunca se hubieran ido...Casi nos olvidamos de volver.

A la entrada del CEIP Luis Pimentel

lunes, 29 de abril de 2019

Las escritoras en La Habana

El pasado viernes, 25 de abril Rosalía, Mary Shelley, Jane Austen, Emily Dickinson, George Sand y Agatha Christie intervinieron en la presentación de Una casa en Amargura de Elisa Vázquez de Gey en el salón de actos de la Biblioteca Nodal de Lugo. Se conmemoraban los 500 años de la fundación de la ciudad de La Habana. Una experiencia más en este proyecto de visibilización.

sábado, 27 de abril de 2019

¡Las escritoras!---¡Visibilización!


Seguimos protestando. La Semana del Libro es, sin duda, el momento. A ver si se enteran...¡Queremos nuestro lugar en los libros de texto!...¡Somos escritoras, también escribimos!

martes, 23 de abril de 2019

Día del Libro. Así lo celebramos

Descubrir por ti misma
otro ser no previsto
en el puente de la mirada.
Ser humano y mujer, ni más ni menos.
IDA VITALE

¡Qué mejor día que hoy para que las escritoras se manifiesten! 

A veces se produce una especie de mágica y misteriosa comunicación de forma que el universo conspira para que los sueños se cumplan. El viaje en el tiempo de nuestras escritoras para reivindicar su visibilización ha debido calar subrepticiamente en la mente del jurado de expertos que concede el Premio Cervantes. Y es que en la historia de este premio las mujeres tampoco tienen mucho hueco. De 43 premiados desde el primer año que se concedió, (a Jorge Guillén en 1976), solo cinco mujeres se han erigido con el galardón: María Zambrano (1988), Dulce María Loynaz (1992), Ana María Matute (2010), Elena Poniatowska (2013) y ,este año, Ida Vitale. Pues ya era hora. 

Reconozco que recibir hoy este regalo me alegró el día


En el centro no permanecimos impasibles y así las autoras ocuparon los corredores mostrando sus obras e incitando a su lectura. Si accedéis a la presentación El levantamiento de las escritoras, podéis ver el contacto con la comunidad educativa.

¡Así de orgullosas están!

jueves, 11 de abril de 2019

 Una visita singular


¿Qué hace Sylvia Plath con Harry Potter y Pippi Calzaslargas? En nuestro centro cualquier cosa es posible. Hoy pasaron por algunos grupos de la ESO reivindicando su lugar. 

La historia de Sylvia Plath está marcada por el amor, el desengaño y el suicidio. La poeta estadounidense tuvo que lidiar con una época en la que no encajaba, los maravillosos años 50, los años en que la mujer es educada para ser una feliz esposa y madre de familia. Ella quiere casarse, sí, pero también publicar y ser reconocida. Invierte en su matrimonio tanto que dedica parte de su tiempo a limpiar, fregar, cocinar y enviar a revistas los poemas de su marido, Ted Hughes. Teme que si no lo hace ella, lo hará otra. Por eso se siente doblemente traicionada cuando conoce los escarceos de su esposo. En realidad, es una víctima más de una sociedad que condena a la mujer a someterse, a renunciar a la búsqueda de su propia identidad y a convertirse en el espejo del ego masculino. “¿Seré una secretaria, un ama de casa, secretamente celosa de la capacidad de mi marido de crecer intelectual y profesionalmente ? ¿Ahogaré mis embarazosos deseos y aspiraciones, rehusaré enfrentarme a mí misma y me volveré loca o neurótica?”

Harry Potter y Pippi vinieron a defender a sus autoras, dos grandes mujeres. J.K.Rowling luchó por sus sueños hasta alcanzar la publicación de su obra, rechazada nada menos que por doce editoriales. Su perseverancia, loable en unos momentos difíciles de su vida, tuvo su recompensa. En cuanto a Pippi, es difícil desgajar autora y personaje. Astrid Lindgren levantó desde muy jovencita la bandera del feminismo. La novela salió publicada en 1945 en Suecia y el personaje levantó ampollas. En muchos países no fue admitida la publicación. Aquí en España también fue prohibida durante el franquismo. Consideraban que la jovencita tenía un temperamento anarquista y muy feminista. Sin lugar a dudas no respondía al estereotipo de la mujer del momento. Ella era independiende, valiente y, a veces, incluso, impertinente. Su actitud era considerada poco femenina y no podía permitirse que aspirase a lo que estaba designado para el hombre.





jueves, 28 de marzo de 2019

El levantamiento de las escritoras

Lo más importante en la comunicación es escuchar lo que no se dice.
Peter Drucker

Nuestra reivindicación no puede circunscribirse al aula. Las escritoras se sirven de los medios tecnológicos para transmitir su mensaje.

jueves, 21 de marzo de 2019

Y llegaron más

Puesto que las almas no son hombres ni mujeres, ¿qué razón hay para que ellos sean sabios y nosotras no podamos serlo?
María de Zayas

Hoy nos visitaron María de Francia, Santa Teresa de Jesús y María de Zayas. Tres grandes mujeres. María de Francia es una poeta francesa prácticamente desconocida. Llegó del siglo XII. Se sabe muy poco de ella, pese a ser considerada la iniciadora de la escritura narrativa femenina. Se la conoce por los lais, que son poemas narrativos que tratan el amor y la aventura donde lo maravilloso se une a un mundo cortés y aristocrático. 

En cuanto a Santa Teresa de Jesús, ¿quién no la conoce? No es que se le dedique mucho espacio en los libros de texto, pero, al menos, se la menciona. Quería a sus monjas despiertas y valientes, que miraran a los ojos a obispos, curas y otros personajes vestidos de negro. Además, las quería leídas y viajeras. Los inquisidores la tenían muy vigilada. No confiaban en una mujer que leyera mucho. Tenía contacto directo con el cielo, pero mantenía los pies en la tierra. En fin, una mujer segura de sí misma moviéndose en un mundo gobernado por los hombres. Le podemos asignar el término "feminista" porque empujaba a sus compañeras a que no se arrugasen.

María de Zayas es el ejemplo de mujer silenciada por su osadía.  Se atrevió a defender la dignidad femenina asegurando que el alma no era ni hombre ni mujer. Señalaba que las mujeres no eran cultas no por falta de capacidades intelectuales sino por falta de oportunidades. Coetánea de los grandes del Siglo de Oro, a ella se la mantiene, aún hoy, enterrada y soterrada. De nada le valió la admiración y el elogio de Lope de Vega.

 
De izquierda a derecha: María de Francia (Aya), Santa Teresa (Ainhoa) y María de Zayas (María)


lunes, 25 de febrero de 2019

Visibilizamos a las escritoras

El mundo hay que fabricárselo uno mismo, hay que crear peldaños que te suban, que te saquen del pozo. Hay que inventar la vida porque acaba siendo verdad. 
Ana María Matute
Esta evaluación pusimos en marcha un proyecto de especial compromiso: la visibilización de las escritoras.Se produce una sorprendente paradoja: frente a las políticas de inversión en materia de igualdad asistimos al ninguneo en los libros de texto de las mujeres en la historia de todo. 

Dentro del aula solventamos ese vacío, pero queremos ir un punto más allá. ¿Por qué no denunciar la situación y concienciar de esa perenne justicia histórica? Pues bien.... esta ha sido la propuesta. Cada alumno y alumna se mete en la piel de una autora. Investiga y se transmuta. Asumen la responsabilidad de transmitirla al mundo. Hemos empezado irrumpiendo en las aulas, luego sorprenderemos en las calles...e iremos allí donde sea preciso, donde removamos conciencias. 

El alumnado de Literatura Universal ha actuado de avanzadilla. En principio titulamos el proyecto "Yo también soy Rosalía". Sin duda, la autora constituye un verdadero símbolo para nosotros y nosotras: por su compromiso con nuestra identidad y con nuestra lengua y por su condición de mujer feminista, luchadora y avanzada a su tiempo.

 
De izquierda a derecha: George Sand (Oumaima), Mary Shelley (Lucía), Jane Austen (Clara), Agatha Christie (Paula), Emily Dickinson (Daniel) y Rosalía de Castro (Manuel)




domingo, 16 de diciembre de 2018

Nuestro compromiso en el Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer

    Teníamos pendiente un vídeo-resumen con las actividades realizadas el 26 de noviembre. Fue un día intenso. Montamos nuestro mercado por la igualdad (Troco o trato) y presentamos el anuncio publicitario Que é o machismo? realizado por Paula Dorado, Lucía Fernández, Daniel López, Clara Mouriz, Manuel Pérez, Sergio Rodríguez y Oumaima Aferdad.
  

jueves, 5 de julio de 2018