Mujeres de Lugo

Concesión de la Medalla Concepción Arenal en las XL Jornadas Penitenciarias Lucenses

La instrucción es un medio para conseguir varios fines: el principal, la educación, que ejercitando, utilizando y armonizando las varias facultades del hombre, contiene sus malos ímpetus, ejercita sus disposiciones buenas, fortifica la voluntad con el hábito de resistir al mal y realizar el bien, y contribuye, en fin, a que el hombre, en lo posible, sea perfecto, que a esta idea debe equivaler la de educado.

Estudios penitenciarios, Concepción Arenal 

Ayer, 9 de noviembre, la Asociación Penitenciaria Concepción Arenal inauguró las XL Jornadas Penitenciarias Lucenses con el título "Luces y sombras en los apoyos a las personas con discapacidad". Se realizaron debates y ponencias sobre la aplicación práctica de Ley 8/2021 reuniendo a expertos en materia jurídica, social, educativa y notarial. 

Las Jornadas se abrieron con la entrega de la Medalla Concepción Arenal 2026. Se otorgaron seis distinciones. Os dejo la lista de galardonados/as:

• María Sonia Calaza. Jurista y catedrática de Derecho Procesal, reconocida por su labor académica y participación en las Jornadas. 

•  María Fátima Yáñez. Jurista, galardonada por su trayectoria y aportación en el ámbito del Derecho y los apoyos a personas con discapacidad. 

•  Manuel Seoane. Técnico de Fademga (Federación Galega de Asociacións en Favor de las Personas con Discapacidad Intelectual o del Desarrollo), distinguido por su apoyo técnico y social. 

•  Jesús Juaristi. Profesor jubilado, reconocido por su dedicación altruista impartiendo clases a internos en la prisión de Monterroso. 

•  Victorino Pollán. Profesor jubilado, distinguido igualmente por su labor voluntaria de enseñanza con los reclusos del centro penitenciario de Monterroso.  

• Felisa Redondo. Profesora, premiada por su trayectoria docente a favor de la igualdad.

Además de estas seis medallas principales, la Asociación entregó varias menciones especiales a distintos ponentes y participantes del encuentro. 

Ha sido todo un honor recibir este reconocimiento. Debo admitir, sin embargo, cómo el sentimiento de gratitud vino acompañado de un profundo vértigo.  Recibir una medalla con el nombre de Concepción Arenal impone mucho respeto. Pensadora, activista, educadora y pionera del Feminismo en España. Hizo de la justicia social, la dignidad humana y la compasión activa el motor de su vida. Ella nos mostró cómo la verdadera justicia no consiste solo en aplicar la ley, sino en comprender la realidad de los más vulnerables y en ofrecerles herramientas para levantarse. Su célebre frase, «Odia el delito y compadece al delincuente», sigue siendo hoy una brújula moral imprescindible para construir una sociedad más humana, capaz de creer en la reinserción y en las segundas oportunidades. Pero también nos enseñó la importancia de la educación «Abrid escuelas y se cerrarán cárceles». Y ahí tenemos como docentes una gran responsabilidad. Arenal confiaba en la educación como motor de regeneración social y penitenciaria. Defendía la conversión de las cárceles en talleres y escuelas, donde las personas presas aprendiesen un oficio, cultivasen su mente y recuperasen su autoestima y dignidad. Fue consciente también del papel de la educación en la emancipación de la mujer. En obras como La mujer del porvenir y La educación de la mujer echó por tierra los prejuicios de la época sobre la supuesta inferioridad intelectual femenina, denunciando su falta de acceso al estudio. En fin, la autora vio en la educación la verdadera llave de la justicia, el cáliz preventivo que evita el mal (y, por tanto, el castigo), el faro que instiga e inspira la esencia de cada individuo.

Gracias a la Asociación Penitenciaria Concepción Arenal (en especial a Víctor Fraga y a la presidenta Elvira Paloma Fernández) por haber considerado esta labor digna de tal distinción. Gracias a todos los organismos e instituciones que han hecho posible la materialización de muchos de los proyectos, así como a todas las personas que me han acompañado y apoyado en este camino, pues ningún logro es verdaderamente individual. Gracias, por supuesto, a mi alumnado que es el verdadero artífice y motor de este mérito.

 

Captura de El Progreso 

Os dejo enlaces al evento.

• Palabras de entrega de la Medalla por Víctor Fraga: https://canva.link/2csh6iyym728ahb
• UNED: https://extension.uned.es/actividad/55495
• Facebook:https://www.instagram.com/reel/DfiDoakIevd/?utm_source=ig_web_button_share_sheet 
• Ayuntamiento de Lugo: https://concellodelugo.gal/es/noticias/el-ayuntamiento-de-lugo-acogio-la-presentacion-de-las-xl-jornadas-penitenciarias-lucenses
• Diputación Lugo: https://deputacionlugo.gal/es/node/85248
• Tríptico con las Jornadas: https://extension.uned.es/archivos_publicos/webex_actividades/55495/tripticoxljornadaspenitenciarias2026apca.pdf
• LugoXa: https://lugoxa.com/es/news/las-xl-jornadas-penitenciarias-lucenses-analizan-los-retos-de-la-atencion-a-las-personas-con-diversidad-funcional/140386/ 

 

 

Nuestro calendario escolar Mujeres de Lugo

Este curso edité el calendario escolar Mujeres de Lugo para ponerlo a disposición del alumnado en las aulas. Sigue la Orden del 4 de junio de 2026 que regula el calendario de los centros públicos de la Comunidad Autónoma de Galicia. Está pensado para la planificación y organización de actividades, exámenes y proyectos de nuestro propio centro. Contiene, además, dinámicas de clase a final de cada evaluación para trabajar la cohesión de grupo, la educación emocional y la convivencia. 

Esto se ajustaría a los cánones de otro calendario más, ¿qué lo hace especial entonces? Pues su esencia. La principal pretensión es poner en valor a mujeres de nuestro entorno, hacerlas visibles cada día en el aula. Cada mes está dedicado a una mujer que me ocupé de ilustrar. Se añaden también unos versos de mujeres poetas lucenses. Al final del calendario se incluye información de todas las mujeres ilustradas y mentadas, así como los poemas completos cuyos versos fueron citados a lo largo del calendario. 

Nada de esto sería viable sin la implicación del Ayuntamiento de Lugo que sufragó el gasto de los calendarios para todos los grupos del centro, así como para la comunidad educativa (personal docente y personal de administración y servicios). Pero no son las entidades abstractas las que hacen factibles las ideas, sino personas concretas y reales. Personas como Aurora Goás, del Área de Mujer y Conciliación, y Elena Candia, alcaldesa de Lugo. Dos mujeres comprometidas y concienciadas, entregadas al trabajo y a la escucha activa. Mi primer contacto con ellas fue a través de un correo. Fue así como les llegó mi propuesta. Luego tuve el placer de conocerlas personalmente. Su llaneza y cercanía me hicieron olvidar todo protocolo y me entregué a la comodidad de un vínculo que sentía de toda la vida. Gracias, en fin, por vuestro apoyo.

Os dejo el calendario virtual. Quizás algún ejemplar pueda llegar a vuestras manos...

 

Calendario Escolar 2026 2027

Leer más publicaciones en Calaméo

 

Acceded a nuestra página web Álbum de Mujeres de Lugo para ver nuestros productos, entrevistas, ponencias, juegos... 

 Nuevo curso, nuevo reto

Os dejo el calendario anual del nuevo curso escolar. Pronto pondré a vuestra disposición el calendario completo. El Ayuntamiento de Lugo se comprometió a sufragar el gasto de la edición. Es un buen comienzo. Las acciones necesitan aliados que las hagan posibles. Nuestro proyecto Mujeres de Lugo se mantiene gracias al compromiso de las instituciones.

 

 

Entrevista a José de Cora sobre Araceli González, a "espía" lucense que enganou a Hitler

José de Cora: Cando a historia cala, o xornalismo pregunta

"Araceli é un personaxe único no mundo, e non o digo como unha esaxeración, senón como descrición dunha parella —ela e o seu home, Juan Pujol—, que fixo o que ningunha outra na historia da humanidade."

INÉS MÉNDEZ SEIJO

Este curso tiven a oportunidade de contactar con José de Cora tras a súa visita ao centro o pasado mes de abril na que tratou de achegarnos a historia de Araceli González Carballo con maior profundidade.

Resulta inevitable destacar a traxectoria profesional da figura deste periodista, pois conta cun currículo admirable, desde o seu compromiso coa cultura até a súa constante vinculación con Lugo, unha cidade cuxa presenza soubo manter viva e proxectar a través de boa parte do seu traballo.

Como lembra os seus primeiros pasos no mundo do periodismo? 

Tiven unha vocación moi temperá. Nunca pensei ser outra cousa que non fose xornalista grazas ao exemplo próximo do meu pai o doutros membros da miña familia que se adicaron a escribir ou traballar na prensa. Polo tanto, os meus primeiros xogos xa están dirixidos a este oficio: facer revistas de humor, traballar con imprentiñas, escribir e non parar. Despois xa viñeron as primeiras colaboracións en El Progreso, reportaxes e artigos que realizaba cunha ilusión enorme.

Cal foi o maior reto profesional que enfrontou?

Pola responsabilidade co público, cos lectores, co equipo humano ao teu cargo e coa empresa que te contrata, os maiores retos van ligados aos cargos de dirección. No meu caso, á revista En Punta, ao xornal El Progreso, a TeleLugo e á produtora de TV Lugopress.

Que momento da súa carreira o fixo sentir máis orgulloso? 

Foron moitos, por fortuna. A transición da tecnoloxía tradicional ao mundo informático que efectuamos en El Progreso foi un reto moi complexo, non só persoal, senón de todos os traballadores que o afrontaron daquela. Noutro ámbito, estou moi satisfeito da investigación levada a cabo para dar a coñecer a figura de Araceli González Carballo e, en xeral, as doutros personaxes que aparecen no Álbum dos lucenses e dos que non había datos até a publicación da súa biografía.

Tivo algún referente que o motivara durante estes anos? 

Si, moitos tamén. Voume quedar cos personaxes máis achegados: Ánxel Fole, Álvaro Cunqueiro, Alejandro Armesto, meu pai, Purificación de Cora, e o meu tío, Antonio de Cora, tanto nos eidos literario como xornalístico. 

En 2022 publicou O Álbum dos lucenses. Como xurdiu a idea de realizar este proxecto? 

Cando te decatas de que a provincia de Lugo foi berce de tantos personaxes interesantes e de que boa parte deles son hoxe uns absolutos descoñecidos —xa sexa por falta de vontade política, por non seren afíns a quen goberna, ou simplemente porque pasou moito tempo sen que ninguén reparase neles—, un xornalista non pode deixar pasar a oportunidade de xuntalos e facer unha compilación que represente tanta honra para os seus paisanos como a que supón este Álbum. 

Como conseguiu ter á súa disposición tantos testemuños para desenvolvelo? 

Non hai segredos. Preguntando chégase a Roma e, lendo nas hemerotecas, tamén se regresa dela.

Na obra aparece Araceli González Carballo, pero vostede xa traballara sobre a súa figura anteriormente na obra El estornudo de la mariposa e no correspondente documental Hitler, Garbo e... Araceli. A que se debeu o seu especial interese por ela? Resultoulle moi complexo dar con fontes de información? 

Araceli é un personaxe único no mundo, e non o digo como unha esaxeración, senón como descrición dunha parella —ela e o seu home, Juan Pujol—, que fixo o que ningunha outra na historia da humanidade; polo menos, eu non coñezo a ninguén con quen se lles poida comparar. Chámanlles espías, pero o que fixeron non encaixa nesa categoría, xa que as súas informacións sobre os aliados eran falsas, inventadas, e Hitler, con todos os servizos de intelixencia do Terceiro Reich traballando niso, pensou que eran certas. Se temos en conta que Araceli nace en Santa María Madalena de Coeses, a doce quilómetros de Lugo, xa chega para xustificar que adicase uns cantos anos da miña vida a investigala. O estraño é que a cidade de Lugo siga a darlle ás costas e a negarlle unha homenaxe como corresponde a unha muller que colaborou de xeito tan determinante no bo éxito do desembarco de Normandía. No canto de atopar os datos da súa vida, a dificultade foi dobre: por unha banda a que presenta calquera historia non investigada anteriormente; e por outra, ela nunca quixo que se soubera das súas actividades para poder prolongalas en vida, de tal xeito que mentiu sobre o que facía e obrigou a xuntar outras fontes coas que construír a súa biografía. 

Como foi o proceso de escritura? Canto tempo lle levou escribir a novela?

A novela foi posterior á realización do documental. Eu tratei a Araceli durante dez anos en Madrid porque era amiga da miña nai e, cando fun estudar xornalismo alí, recomendoume que me presentase a ela, pois podía axudarme a contactar con escritores, artistas, políticos e xente da farándula. Nesa época —anos setenta do XX—, Araceli era unha figura social moi relevante. Pero durante todo ese tempo, ela non falou do seu primeiro matrimonio con Juan Pujol, Garbo; nin sequera os seus fillos sabían que fixera na década dos corenta, durante a II Guerra Mundial. Cando morre Pujol, casado entón con outra muller, e ela, tamén casada con outro home, quixo publicar unha necrolóxica en El Progreso e destapou as miñas sospeitas do que podería ter feito na guerra. Entrevisteina, pero non me dixo máis que falsidades. Dous anos despois morre ela e, cando deixo a dirección de El Progreso, pensado en temas que servirán para un documental destinado á TVG, lembro que Araceli seguía a ser un personaxe inédito, polo que nos puxemos a traballar e investigar sobre a súa vida e o seu círculo de relacións. O resultado foi Hitler, Garbo... e Araceli, dúas horas de docudrama que tamén se exhibiron no Instituto Ánxel Fole. Anos máis tarde, pensei que unha novela era un medio axeitado para completar as lagoas que quedaran sen cubrir e foi cando me puxen a escribir El estornudo de la mariposa. 

Se tivera que definir a historia de Araceli nunha frase, que diría? 

Foi unha aventureira que cambiou o rumbo da II Guerra Mundial. 

Por último, que proxectos ten en mente para realizar nun futuro próximo?

Mentres son proxectos, mellor é non abanealos, non vaia ser que escachen. Dentro deste ano agardo publicar un libro de curiosidades sobre Galicia e unha novela; pero, como xa están rematados, deixan de ser proxectos e podo falar deles.
 

Agradezo a José de Cora a súa disposición para a realización das preguntas e por tentar devolverlle o recoñecemento que corresponde a unha figura como foi Araceli González.

Presentación de José de Cora do docudrama Hitler, Garbo... e Araceli no IES Ánxel Fole o pasado mes de abril. Foto recuperada de El Progreso: https://www.elprogreso.es/articulo/lugo/jose-cora-da-charla-alumnos-bachillerato-ies-anxel-fole/202604230500001964309.html

 

 

Ruta literaria

Entre la Ruta rosaliana y el Mundo expandido

 

Un año más realizamos la ruta rosaliana acompañados de Manuel Baleirón y un año más no pudimos visitar la Casa de Arretén, el pazo de la familia materna de la escritora. Pese a ir con el convencimiento de que este año se iba a cumplir la visita, de nuevo nos fue vedada tal posibilidad. Tras pasar la mañana en Padrón, el alumnado de primero de bachillerato pudo visitar por la tarde en el Centro Museo Gaiás de la Ciudad de la Cultura, en Santiago de Compostela, la exposición «Mundo expandido. Entre lo físico y lo virtual».

Os dejamos una presentación con el recorrido que habla por sí sola. 

Copia de Ruta rosaliana de Felicia

Encuentro

Españoles en Mathausen, una historia para recordar por Concepción Sanfiz

El alumnado de Bachillerato y un grupo de 4ºESO asistió a la charla Españoles en Mauthausen: una historia inacabada impartida por Concepción Sanfiz. En 2008 la ponente impartía clases en un instituto de Boal. Allí llevó a cabo un proyecto interdisciplinar sobre las víctimas del holocausto  nazi en el que involucró al alumnado de todo el centro coordinado por todo el profesorado de distintas materias. El impacto del proyecto fue tal que fue seleccionado con doce centros más de Cataluña y Aragón para un premio convocado por la asociación Amical. Esta asociación representa a los deportados de este campo y de todos los campos del III Reich, aunque toma el nombre de Mauthausen por el hecho de ser el lugar donde fueron deportados más españoles. 

El premio consistió en viajar allí y a sus campos satélites con su alumnado y con víctimas que habían vivido tal atrocidad. Allí conoció a Juan Camacho que causó una profunda impresión en Concepción Sanfiz y que pasó a formar parte de su novela La memoria de los árboles donde relata dicha experiencia. En su obra nos habla de la necesidad de estar y de ser recordado, de permanecer de alguna manera: “Solo lo que se nombra existe”. Sin duda, solo lo que se verbaliza, lo que se transmite, puede salvarse del olvido. Por eso Concepción Sanfiz hoy estuvo aquí. Ella no podía imaginar, cuando viajó en el 2008 con un grupo de sus alumnos y alumnas de Boal al campo de concentración de Mauthausen y con víctimas del holocausto, que contraería una responsabilidad ética, la de narrar lo que le fue transmitido y  preservar tan espantoso recuerdo con una única finalidad: que tal barbarie, tal horror, no vuelva a repetirse.

Alumnos del IES Ánxel Fole escuchando conmocionados la charla. FELISA REDONDO

Concepción Sanfiz proyectando imágenes del viaje a Mauthausen. FELISA REDONDO

Mujeres de Lugo

 Encuentro con Concepción Sanfiz

 

Aprende con El Club de Poetas Insomnes

¡Estudiamos las homónimas! 

Hoy Naiara Núñez y Noelia Otero nos traen un nuevo tema con su estilo inconfundible: las homónimas. ¡Esto sí que anima a estudiarlas!

Diseño de Felicia

Recursos: Unidad didáctica

Publicación en Espazo Abalar de la unidad didáctica Período de Entreguerras

Más que nunca conviene recordar determinados períodos de la historia para que no vuelvan a repetirse. Siempre ha habido etapas de inestabilidad tras las secuelas de la Segunda Guerra Mundial, pero me atrevo a afirmar que nunca se han cometido atrocidades con tanta impunidad. Empiezan a normalizarse conductas inadmisibles e injustificables. Empiezan a imponerse tradiciones que vulneran los principios más básicos de los derechos humanos, y aquí las mujeres llevamos más que perder. Y mientras... Europa duerme.

Si explicar los acontecimientos ocurridos durante las dos grandes guerras es relevante, lo es mucho más hablar del período que les precede porque se podrían haber evitado. Es importante analizar qué pasó y cómo se actuó para proceder con cordura, cautela y contundencia. 

En esta unidad procedemos a abordar el período de Entreguerras en distintas fases:

• Fase 1: Análisis y reflexión

Se proyecta la película La ola dirigida por Dennis Gansel. Se facilita al alumnado una Guía didáctica con preguntas para que reflexionen de manera individual y se abre un debate en clases.

 

• Fase 2: Contenidos

Se analizan los acontecimientos ocurridos en esa etapa poniendo especial atención a la economía y a la política. Se analiza el Crack del 29 y los regímenes totalitarios (fascismo italiano, nazismo y comunismo).

 

• Fase 3: Proyecto de investigación y creación

La clase se dividirá en grupos y realizará un proyecto libre sobre algún tema que haya suscitado su interés. Cada grupo realizará una presentación digital para exponer oralmente. Conllevará, además, la responsabilidad de crear un producto final que cause impacto en sus compañeros y compañeras.

 

A estas fases podríamos añadir una cuarta y es que tenemos programada la intervención de Concepción Sanfiz. Su charla Españoles en Mauthausen: una historia inacabada nos recordará la importancia de no echar en el olvido tales acontecimientos, porque estamos en esa línea que delimitará el futuro de todos nosotros.   

 

Pincha AQUÍ para acceder a la unidad publicada en el Repositorio de Espazo Abalar de la Xunta de Galicia

 

 

Día del Libro

Celebramos el Día del Libro

El alumnado de Oratoria visita el CEIP Luis Pimentel para conmemorar el día

El que lee mucho y anda mucho ve mucho y sabe mucho.

Miguel de Cervantes 

La mejor forma de conmemorar el Día del Libro es visibilizarlo a través de la recitación. El alumnado de Oratoria acudió al CEIP Luis Pimentel para recitar poemas y dramatizar cuentos infantiles.

 

Alumnado de Oratoria en el patio del centro tras la visita al CEIP Luis Pimentel. MÓNICA CAMPO

 

Cervantes y Shakespeare consideraron la importancia de recordar al alumnado la razón por que se conmemora el 23 de abril tal evento.

 

 Enrique Vázquez y Fernanda Rovirosa de 3º ESO representando a Shakespeare y Cervantes. MÓNICA CAMPO

 

Alejandro Río y Arturo Méndez representando a Shakespeare y Cervantes. MÓNICA CAMPO

 

El alumnado de 4ºESO de Oratoria recitó poemas en gallego y castellano de diferentes autores: Rosalía de Castro,  Bécquer, Cabanillas, Manuel María,  Díaz Castro, Sara Búho,  Elvira Sastre.. El público escuchó con admiración la intervención de sus compañeros.

 

Alumnado de 4ºESO ante un grupo del CEIP Luis Pimentel. MÓNICA CAMPO

 

Aitor López, Nerea Rivera y Erea Teijeiro prepararon para el alumnado de Infantil un cuento escrito por ellos mismos bajo el título Un ratón muy poco ratón. Les dejaron luego la mascota en el aula para que cuidasen de ella y le enseñasen a no tener miedo.

 

Alumnado de Infantil colocando el ratoncito en su rincón fetiche. FELISA REDONDO

 

Final del cuento:

 

AITOR.— Salió de la clase lo más rápido posible. Mientras corría, se encontró con nosotros. Tenía mucho miedo. Sin saber adónde ir. Este ratoncito es el que podéis ver ahora.
 

(Cogemos al ratón en nuestra mano para enseñarlo.)
 

Nos pidió nuestra ayuda para hacer amigos.
 

—Quiero conocer a esos niños —nos dijo el ratón.

NEREA.— Así que ahora... Necesitamos vuestra ayuda para cuidarlo. Para que el ratoncito entienda que no todo es peligroso. Que se vuelva muy valiente, como vosotros.
 

(Le ponemos la capa personalizada al ratón, como para dar a entender que es valiente ahora.)
 

EREA.— Y que la gente... También se preocupa por él.
 

AITOR.— Porque a veces solo se necesita que alguien extienda la mano para ayudarle a ser feliz. 

 

Entregaron al alumnado el carnet de cuidador/a de ratoncito. FELISA REDONDO

Todos querían tocar el ratoncito. FELISA REDONDO

Les ayudaron estampar su huella en el carnet. FELISA REDONDO

Y a escoger el color para esa huella. FELISA REDONDO 

Un ratón muy poco ratón de Felicia

Erea Buján, Heidy Rodríguez y Adriana Vidal intervinieron también en Infantil con el cuento Guapa, escrito por Canizales. Les hablaron de la importancia de sentirse bien con uno mismo y de no cambiar por agradar a los demás.

 

 

Guapa, de Canizales de Felicia

 

Intervención de Shakespeare y Cervantes de Felicia

Mujeres de Lugo

Encuentro con José de Cora y Araceli González, la espía lucense que engañó a Hitler

Aquello le impresiona más allá de las normas higiénicas que el monitor pretende inculcar en sus alumnos, y desde entonces se convence de que cualquiera, él por ejemplo, puede ser la mariposa que con su aleteo cambie el curso de los acontecimientos. Y si las alas no son suficientes, lo será su estornudo.

El estornudo de la mariposa, José de Cora

El alumnado de primero de bachillerato y un grupo de 4ºESO acudió al esperado evento que tuvo lugar ayer en nuestro salón de actos del IES Ánxel Fole. La tan anhelada cita con José de Cora viene a completar y enriquecer el currículo de ambos niveles. En el Programa de Diversificación estamos viendo en estos momentos la Primera y Segunda Guerra Mundial y el Período de Entreguerras. Nos centramos de forma especial en el análisis de los regímenes autoritarios porque los tiempos presentes lo reclaman de forma acuciante. Comentamos la película La ola para ver ese perturbador, silente y pernicioso proceso de implantación de los totalitarismos. Por otro lado, en primero de bachillerato pusimos en marcha las biografías literarias de mujeres lucenses. Una de las seleccionadas fue Araceli González, la espía que engañó a Hitler. Inés Méndez se ocupó de la investigación nutriéndose de fuentes diversas. Sin embargo, quedaban sombras en esa indagación. Esta fue la segunda razón que impulsó nuestra invitación. 

 

Mentar el apellido Cora es evocar una larga estirpe familiar comprometida con el periodismo y visibilizar de forma inmediata nuestro periódico local El Progreso, creado por Purificación Cora en 1908, y que, en palabras de José Ramón Ónega, es la comunión de los lucenses. En algún artículo se define a José de Cora como “uno de esos periodistas que ha tocado mil palos”. Y es verdad que no solo experimenta con distintos géneros y formatos sino que también su campo de investigación es muy amplio y variado. Se mueve en el periodismo, la literatura y el cine con una impronta identitaria. Y es que lo que define a Cora, y hay que agradecérselo, es su fascinación por Lugo y sus continentes. Y uso el término continentes en todas sus acepciones, porque lo que magnetiza y subyuga al escritor es ahondar en sus gentes y en sus historias, y en todo aquello que parece destinado a contenerse, pero se desata. Y es así como gente normal viviendo una vida aparentemente normal en un paraje normal hace cosas extraordinarias, insólitas y sorprendentes. El matrimonio formado por  Juan Pujol García y Araceli González Carballo (los "Garbo") responden a este patrón. Con su desparpajo, inventiva, creatividad y valentía consiguen cambiar el rumbo de la Segunda Guerra Mundial. Porque son los pequeños gestos, los imperceptibles, los cotidianos y anodinos, los que reconducen el mundo. Porque son las imperceptibles gentes, aquellas que preocupan y ocupan a José de Cora, las que escriben la historia.

 

José de Cora con alumnado de primero de bachillerato en el IES Ánxel Fole. Foto recuperada de El Progreso: https://www.elprogreso.es/articulo/lugo/jose-cora-da-charla-alumnos-bachillerato-ies-anxel-fole/202604230500001964309.html

 

Mujeres de Lugo

Encuentro con José de Cora

Mañana tendremos el honor de recibir a José de Cora en el Salón de Actos del IES Ánxel Fole. Uno de los proyectos abiertos este curso con el alumnado de bachillerato es el de la elaboración de biografías literarias sobre Mujeres de Lugo. No sabemos adónde nos conducirá ni si llegará a buen puerto. De lo que no tenemos duda es del deleite en el viaje. Parte de esa trayectoria es José de Cora. Constituye una fuente cimental en nuestro proceso de investigación de las mujeres de nuestro entorno. Su Bitácora de Cora constituyó el pábilo que encendió nuestra curiosidad y nos alumbró en el camino.

Tras su intervención, se proyectará el documental del periodista Hitler, Garbo... y Araceli. 

 

Asistimos a las III Jornadas de Feminismo=Igualdad en la Diputación de Lugo

El pasado viernes el alumnado de primero de bachillerato acudió de nuevo a las jornadas sobre feminismo e igualdad que tuvieron lugar en el Salón de Actos del Pazo de San Marcos. La apertura corrió a cargo de la presidenta de la Diputación, Carmela López, que impactó a los asistentes con la confesión de ser una víctima más de descalificaciones y comentarios que ponen en entredicho su profesionalidad basados en ideas preconcebidas, prejuicios y estereotipos: “Non son cuestións menores, son sinais de que aínda quedan moitos estereotipos por romper e moitas inercias por cambiar”, apuntó la presidenta. Señaló la importancia de estos eventos para  “debater, aprender e cuestionar ideas que durante moito tempo se deron por válidas” y para visibilizar a mujeres referentes en distintos ámbitos.

Beatriz Serén, actriz y presentadora lucense, guio las jornadas con entusiasmo, humor y empatía. Eulalia Pérez Sedeño, profesora de Investigación ad honorem en Ciencia, Tecnología y Género en el Departamento de Ciencia, Tecnología y Sociedad del Instituto de Filosofía del CSIC (España) y Catedrática de Lógica y Filosofía de la Ciencia, desmontó prejuicios y falsas creencias científicas sobre las mujeres apoyándose en evidencias y datos. Laura Redondo, especialista en Psicología, trató el impacto de las desigualdades en el bienestar emocional. Almudena Cueto, abogada experta en igualdad de género, reflexionó sobre la relación de las nuevas tecnologías con el feminismo, advirtiendo cómo la IA se alimenta de fake news y discursos de odio que circulan por Internet. Cristina Pérez y Seila Couso-Pérez analizaron el Efecto Matilda, mujeres referentes y consecuencias de dicho fenómeno. El cierre corrió a cargo de la monologuista y actriz Esther Gimeno, que nos enfrentó, con una mirada crítica e incisiva, a nuestra realidad cotidiana, la de hombres y mujeres, y a las situaciones absurdas que vivimos sujetos a nuestros propios miedos fundados en roles y estereotipos.

 

Imagen recuperada de la página de la Diputación de Lugo: https://www.deputacionlugo.gal/es/node/84208 

 

Ana Torrón Díaz, la mujer que allanó el camino de la igualdad

XIANA GARCÍA GARCÍA

 
Ana Torrón nació en Lugo en 1960, donde creció en una casa unifamiliar cerca del centro de la ciudad, rodeada de una extensa familia, formada por sus abuelos, tíos y primos. Convivir con ellos diariamente hizo que se diluyera en ella cualquiera sensación de soledad, producto de ser hija única.

 
Su infancia estuvo marcada por la separación de sus padres, puesto que poco antes de nacer ella, su madre echó de casa a su padre, a quien Torrón no conocería hasta su funeral, cuando tenía ella tan solo siete años. Ese mismo día, dejó de ser, bajo la mirada de las “señoras de bien”, la “hija de la rebelde”, para pasar a ser una simple huérfana.
 

Desde joven manifestó un gran interés por la política, así como una aversión natural hacia la injusticia y el acoso escolar, que conoció de primera mano en el colegio. A los trece años, su sentido de la justicia y su gran interés por la política la llevaron a ahondar en autores como Bakunin o Malatesta y a asistir a reuniones clandestinas en plena dictadura. Sin embargo, un registro de la policía secreta en su casa y la amenaza de perder su custodia y ser enviada a un centro de menores, frenaron su incipiente curiosidad por la justicia social y la igualdad, pero solo por un tiempo. Durante el período en el que cesó su activismo juvenil, se enamoró de un chico mexicano con el que estuvo a punto de casarse. Pero el inevitable regreso al país del que provenía y la gran represión que allí experimentaban las mujeres, llevaron a Ana a tomar un camino diferente. Tras este evento, Torrón se mudó a Madrid, donde vivió ocho años y experimentó la libertad posterior al franquismo. Pasado este tiempo, regresó a su ciudad natal, donde empezó una etapa vital más convencional: se casó, construyó una casa y tuvo un hijo. Cuando cumplió 45 decidió dar un giro radical a su vida. Se alejó del modelo tradicional capitalista para abrazar la ecología y el feminismo. Empezó a buscar referentes en Lugo, hasta que encontró la Plataforma Feminista, de la que posteriormente se convertiría en portavoz hasta la actualidad. Desde la Plataforma, ha liderado batallas históricas para la ciudad, como la organización de manifestaciones multitudinarias como la del 8M de 2008, la lucha contra la publicidad sexista y la trata de mujeres en casos como la “Operación Carioca”, la exigencia de un Juzgado Específico de Violencia de Género para Lugo y la denuncia de la precariedad en sectores feminizados como el de la limpieza o el de los cuidados del hogar. Además, ha colaborado activamente con la Plataforma Lugo por Palestina y se ha encargado de dar visibilidad a diversos referentes femeninos a través del espacio radiofónico “Muller Tiñas que Ser”.

FUENTES CONSULTADAS

• Entrevista directa de Xiana García García con Ana Torrón.
• https://www.elprogreso.es/articulo/lugo/plataforma-feminista-lugo-apoyara-concentracion-respaldo-jueza-pilar-lara/201904011624421368311.html 
• https://www.elprogreso.es/articulo/lugo/do-varela-hai-que-abolir-prostitucion-xenero-como-construcion-social/202303081033001646605.html 

El uso de la coma para sobrevivir

 

El trabajo final de evaluación en Oratoria es la presentación de un vídeo en el que el alumnado se convierte en Creador de contenidos. La dificultad reside no solo en transmitir un tema de carácter lingüístico elegido libremente, sino también en proyectar todo lo aprendido en la materia en esta evaluación. ¿Y qué hemos tratado? Pues como decían los latinos, la actio; es decir, todo lo vinculado al lenguaje no verbal. ¿Sencillo, verdad? De eso nada. Es un tema muy complejo y para ello el alumnado tuvo que analizar previamente vídeos de carácter político donde evaluaban la complejidad entre contenido y forma, entre el lenguaje verbal y el lenguaje no verbal: elementos cinésicos, control del espacio y elementos que componen el encuadre, paralingüística (tono de voz, pausas, ritmo...), posición de la cámara... ¡Agotador! Ellos son conscientes de la dificultad de encajar todo para dar un sentido a lo que pretenden comunicar y también del poder que supone ese control.

En fin, hoy fue Aitor López el que nos sorprendió con un tema que resulta anodino al alumnado, pero que él ha sabido convertir no solo en algo divertido y anecdótico, sino imprescindible para la supervivencia.

Unidad didáctica

La Primera Guerra Mundial

No está el mundo para frivolizar con algunos temas. Me pareció que abordar esta unidad requería en estos tiempos cierto nivel de compromiso. No se trata de conducir, sino de presentar, exponer e invitar a la reflexión. Por eso el Exelearning contiene presentaciones digitales, mapas conceptuales, vídeos explicativos y documentales y juegos interactivos para reforzar conceptos. Se propone, además, un proyecto vinculado a la Lengua, ya que la unidad está orientada al alumnado del Ámbito Lingüístico-Social del Programa de Diversificación Curricular de 4ºESO y, por tanto, adaptada.

El proyecto final consiste en escribir cartas de guerra y realizar luego una exposición en clases. El alumnado debe meterse en la piel de un ciudadano de la época para transmitir sus emociones y sus vivencias diarias. La correspondencia constituía en la Primera Guerra Mundial un soporte terapéutico para llevar el día a día en cualquier escenario. Me pregunto: "Ahora que hemos simplificado la comunicación a la mínima expresión, ¿cuál será nuestro bálsamo y refugio?"

La unidad está publicada en Repositorios del Espazo Abalar de la Consellería de Educación.

Pincha la imagen para acceder

 

Exposición Mulleres para pensar, ideas para defender en la Biblioteca Pública

Este lunes fue la inauguración de la exposición Mulleres para pensar, ideas para defender organizada por el  Foro Feminista de Lugo. Carmen Díaz Simón y Dolores Varela, activistas del Foro, presentaron el evento. Se trata de un recorrido por la historia del Feminismo a través de mujeres referentes en todo ese proceso de consecución de nuestros derechos. Son 30 carteles que contienen una imagen, una cita de la autora y un código QR que nos proporciona información detallada. Las frases, sutilmente seleccionadas, resumen también esa evolución en la lucha por la igualdad.

 Merece francamente la pena. Estará abierta hasta el 20 de marzo. ¡No os la perdáis!

Os dejo enlaces al Facebook del Foro Feminista y a Cadena Ser donde se recoge este evento y otras actividades vinculadas al Día de la Mujer.

• https://www.facebook.com/reel/1651029095891450 
• https://cadenaser.com/radio-lugo/hoy-por-hoy-lugo/  (A partir del minuto 54´)

 

 

El alumnado de Oratoria visita el SdeA

El pasado jueves dos grupos de alumnos de Oratoria de 3º y 4º ESO  realizaron una visita al Centro de Producción de Audiovisuales del SdeA de la Diputación de Lugo. Hoy asistió otro grupo de 4ºESO. Fueron recibidos por Margarita Soilán, directora del centro que les habló de las funciones del centro y les mostró vídeos de promoción de la provincia. Asimismo les informó de los Ciclos Superiores de Producción y Realización que allí se imparten. Luego les mostraron las instalaciones y, tras explicarles el funcionamiento de cada sala, repartieron al alumnado entre la sala de Control de Realización, la de Control de Sonido y el plató para realizar una práctica.  

Alumnado del IES Ánxel Fole en el plató. FELISA REDONDO

Práctica en la sala de Control de Realización.FELISA REDONDO

Alumnado grabando simulación de tertulia en el plató.FELISA REDONDO

En el Facebook de la Productora podéis ver la práctica que realizaron: https://www.facebook.com/reel/1262290485965073

Mujeres de Lugo

 Agendas Mujeres de Lugo

A comienzo de curso me puse con la planificación para el nuevo año escolar. Aunque las tecnologías constituyen una importante herramienta en mi proceso de trabajo y existen programas maravillosos para la configuración del cuaderno de profesorado, sigo aferrada a confeccionar una agenda escolar impresa. Me ocurre lo mismo con la lectura. Detesto servirme de un dispositivo electrónico. Y no creo que sea un simple fetichismo por los libros, que también. Despojarnos del placer de manipular un libro y percibir su olor, su cuerpo, su tacto, su plasticidad junto con la historia que lo acompaña es una lacerante castración. Y esto está muy en relación con la dicotomía en las escuelas: ¿libros u ordenadores? Y ahí está el fallo, en la elección y exclusión. La agenda resultante constituye así una alianza entre ambos mundos. Junto al diseño y maquetación digital, convive la creación. Experimenté con los rotuladores acuarelables para ilustrar a mujeres lucenses de especial relevancia. Una por mes. El resultado no me disgustó y pensé que podría compartirlo. Así consideré que depositar un ejemplar en manos de mis compañeros y compañeras sería una forma de reivindicar la supervivencia de lo impreso sin denostar lo digital y, por otro lado, visibilizar a mujeres increíbles de nuestro entorno.

 

Me serví de Calameo para visibilizar el proyecto y lo envié a la concejala de Mujer, Igualdad e Inclusión, Ángeles Novo. Su respuesta fue inmediata. Mostró su entusiasmo y su disposición para editarla. Luego me solicitó el crear una agenda dirigida al pueblo, con lo que me vi con un nuevo proyecto abierto. El Ayuntamiento agasajó al alumnado de bachillerato con ejemplares, no solo en nuestro centro, sino también en el resto de institutos de la ciudad.

Axenda Docente Mulleres De Lugo

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Este proyecto es un homenaje a grandes mujeres comprometidas con nuestro entorno, y está especialmente dedicada a Paula Alvarellos, exalcaldesa de Lugo, que abre y cierra la agenda. El curso pasado acudió a nuestro centro a petición de dos alumnas que le hicieron una perspicaz y sutil entrevista. Lamentablemente, poco después, tuvimos que sentir su pérdida.

Claudio Rodríguez Fer gana el Premio Babel

El poeta, narrador y ensayista, director de la Cátedra José Ángel Valiente de Poesía y Estética de la Universidad de Santiago de Compostela, ha sido galardonado con el PREMIO BABEL DE LITERATURA 2025. Este premio reconoce la labor de autores que en su vida y en sus obras se valen de la traducción literaria como medio de superación del aislamiento social en beneficio de valores profundos como la paz, la libertad, la justicia, la memoria y el entendimiento general entre los pueblos y las personas. Claudio Rodríguez Fer es considerado una "voz destacada de la literatura de vanguardia" por "la calidad excepcional y la importante contribución de su trabajo" en el campo intercultural pues es un "defensor de la paz y de los derechos humanos que influyó en el discurso global a través de su poesía, de sus estudios y de sus publicaciones multilingües", como es el caso de A cabeleira, el texto más traducido en la historia de la literatura gallega.

El premio le será entregado de manos del escritor y doctor albano-estadounidense Gjekë Marinaj el próximo 3 de febrero a las 10.30h en el Salón de actos de la Facultad de Filología en Santiago de Compostela.

Os dejamos el díptico con toda la información.

¡Enhorabuena, Claudio, y gracias por tu ímprobo trabajo y compromiso inquebrantable!