Videopresentación de Mandorla de José Ángel Valente en versión bilingüe español-portugués

 Correspondencia de Isaac Díaz Pardo con Carmen Blanco y Claudio Rodríguez Fer

La Asociación Cultural Irmáns Suárez acaba de publicar en Cadernos de Estudos Locais en su número 33 la correspondencia entre el fundador de Cerámicas do Castro e Sargadelos, Isaac Díaz Pardo, y los poetas e investigadores Carmen Blanco y Claudio Rodríguez Fer. Esta correspondencia se produce especialmente por la colaboración de aquel con la revista Unión Libre, Cadernos de vida e culturas y con la Asociación para a Dignificación das Vítimas do Fascismo. 

Accede a más información en Galicia Digital.

 

Recuperado de Galicia Digital

 

 Genially y el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP)

En uno de los centros que impartí docencia al profesorado sobre el Aprendizaje Basado en Proyectos les hablé de Genially como un instrumento eficaz para llevar a cabo este tipo de metodología. Os dejo una presentación que sintetiza cómo contribuye a la implementación del ABP.

 

 

 Los porqués

El alumnado siempre libra un duro combate con la escritura de los porqués. Un esquema con actividades interactivas puede simplificar la batalla.

Exposición "Combate mural: muller, igualdade e emponderamento" en el MIHL

Hoy se inagura a las 19.00 en el MIHL esta exposición, organizada por el área de Cultura, Turismo y Promoción de la Lengua. Está basada en el arte urbano y contará con los trabajos murales que se elaboraron al aire libre y que contó como lienzo y como galería la ciudad de Lugo. La exposición estará abierta al público hasta el 11 de febrero. Ese día se realizará en este mismo museo un taller de arte urbano para niños y niñas. 

 

 Días para la reflexión

Estos días previos a las festividades constituyen un momento propicio para suscitar en nuestro alumnado la reflexión. En nuestra página de igualdad Por Igual contamos con multitud de recursos para trabajar en el aula: vídeos, unidades didácticas, guías, juegos... Os dejamos algunos vídeos clasificados por temática.

Hablando de las clases virtuales...

Han pasado años de la publicación de este vídeo realizado por tres alumnas. Decidieron impartir una clase virtual sobre jergas y argot. Ocurrió en el 2016. Nada nos hacía presagiar entonces lo que se nos venía encima.

 

Jergas y argot from Felicia on Vimeo.

 Plan Proxecta 2019-2020

El confinamiento sufrido el curso pasado durante el tercer trimestre truncó gran parte de nuestro proyecto. Estábamos tan avanzados para alcanzar nuestro producto final que decidimos solicitar de nuevo el programa Donas de si para este curso. Ha sido una gran satisfacción contar todavía con la implicación de más profesorado en el Proxecta. Todo está fluyendo, aun teniendo que lidiar con las limitaciones impuestas por la pandemia.

 

Os dejamos una presentación que resume el proyecto anterior.

 

 

Estreno con una lectura sobre Poe

Hoy empezamos con las exposiciones sobre las lecturas. El grupo iniciático fue el formado por Ainhoa Fernández, Mariña Molinos y Lorena Mucenicu. Comentaron la obra El joven Poe. La mansión de los horrores de Cuca Canals. Eligieron objetos significativos para transmitir la esencia del libro. Os dejamos las imágenes para que podáis juzgar. ¿No os incitan dichos elementos ya a la lectura?

 

En la exposición no faltó ni el cuervo de Poe, que posaba majestuosamente junto al gel desinfectante. Sin duda, significativo e inquietante en igual grado.

 25 de noviembre bajo el prisma del COVID-19

Como ya anunciamos, el instrumento que utilizamos este año para denunciar la violencia machista es la mascarilla. Cinco profesoras de distintas materias (Educación Plástica y Visual, Francés e Igualdad de Género) trabajamos con alumnado de primero a cuarto de ESO y con algunos/as estudiantes de primero de bachillerato. Tras analizar el impacto de la pandemia sobre la violencia de género e investigar las características de un lema, el estudiantado creó su propio eslogan para estamparlo y mostrarlo al mundo.

 

 Semana de compromiso

25 de noviembre. Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer

Hay que combatir la violencia machista desde la base, con un cambio cultural y educativo, solo de esta forma podremos erradicarla.

Rosa Montero

Teresa Moure y el arte de ser diferente

A mí me gustan los libros, las películas de Humphrey Bogart, los besos, la risa, la revolución, la poesía, el jazz, los armarios bien ordenados, los cuadros de Magritte, las fresas y la utopía. Pero lo que más me gusta es poner el mundo patas arriba. Para que los tópicos no echen raíces y ni yo misma crea que es verdad todo lo que digo.

Teresa Moure

Lamentablemente el COVID-19 nos ha impedido disfrutar a la escritora en su plenitud. El alumnado privilegiado al que se dirigió la ponencia fue un grupo de segundo de bachillerato. Sin embargo, quedamos emplazados a un nuevo encuentro sin restricciones ni mordazas.

Teresa Moure es doctora en Lingüística General y profesora en la Universidad de Santiago de Compostela. Inculca en su alumnado la idea de que la transformación del mundo está en sus manos. Es, además, una escritora prolífica y muy reconocida, siempre comprometida con la realidad social, con la mujer, con la naturaleza, con nuestro idioma y nuestra esencia... Apuesta por la estética de lo libérrimo, experimentando con los géneros literarios. Cuenta con el reconocimiento de la crítica y ha recibido numerosos premios a lo largo de toda su prestigiosa carrera literaria: Premio Xerais y Premio de la Crítica por Herba Moura, Premio Lueiro Rey y Premio Arcebispo San Clemente, Premio Rafael Dieste y Premio María Casares por Unha primavera para Aldara, Premio Ramón Piñeiro por el ensayo A la búsqueda de un idioma para la humanidad. 

Por encima de toda esta trayectoria profesional y vital, Teresa prefiere definirse como work in progress. Así en la página de Cultura de la Xunta de Galicia se la define como una de las escritoras actuales más versátiles y originales: "Camaleónica, incisiva y perturbadora, la obra de Moure apuesta por la revolución, la superación de los clichés preestablecidos, la asunción de la ecoética, la ecolingüística, la equidad de género, el eros político y el triunfo de la estética de lo libérrimo". 

 

Un encuentro literario pendiente

El curso pasado nos fue concedida dentro del programa Encuentros literarios por el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte la intervención de Teresa Moure. El confinamiento impidió dicha celebración. Sin embargo, no desistimos y porfiamos en no perder esta valiosa oportunidad. Solicitamos de nuevo el programa y el MECD nos facilitó todo el trámite con gran flexibilidad teniendo en cuenta las medidas restrictivas que vivimos. Trabajar con este organismo ha sido siempre garantía de un resultado óptimo y productivo y queremos agradecer su disponibilidad y eficacia.

 

Trabajo sobre la lectura

 

Y al fin no se lee con una sola voz.

LUCA FERRIERI

Al alumnado de segundo de ESO le facilitamos un listado amplio de lecturas. La pretensión es prender en ellos y ellas la pasión por los libros. Compartir un libro presupone releer, degustar y reconstruir.  Dada la dificultad para organizar clubs de lectura, pensé que podríamos organizar algo semejante sirviéndonos de las TIC. Dividimos la clase en pequeños grupos. Cada grupo concuerda una misma obra y realiza un trabajo de investigación y análisis. Diseña, luego, una presentación digital que servirá de apoyo a su exposición oral. Todo ese proceso de trabajo debe dirigirse a cautivar a su audiencia con un único fin: la garantía de que su público lea, luego, la obra que defienden. Para ello no solo deben realizar un análisis formal sino comunicar la esencia del libro de forma creativa.

Este procedimiento nos permite evaluar muchas competencias básicas. Entrad en la presentación que les facilité para guiarlos en todo el proceso de trabajo.

Empezando

Huelga decir que este curso está resultando extraño. A estas alturas todavía no subí nada al blog y, desde luego, no es por falta de trabajo, bien al contrario. La pandemia ha despertado una forma distinta de ver o intentar ver. Está resultando un trabajo de autoconocimiento, descubrimiento y reconstrucción. Vivimos con especial intensidad el día a día en el aula. Sorbemos cada minuto con nuestro alumnado como si en cualquier momento este instante nos pudiese ser arrebatado. Nuestro mayor temor, el confinamiento. 

Nadie pudo presagiar que viviríamos una situación que bordea lo kafkiano.Ordenamos a nuestros pupilos en entradas y salidas cual tropas militares. Limpiamos, desinfectamos, oreamos, pulverizamos... Puertas y ventanas permanecen abiertas y la ventisca, el frío y la humedad campean ufanas por las aulas. ¿Y el alumnado? Pues estoico. No replica, no cuestiona, no demanda. Temen que cualquier gesto reprobatorio pueda devolverlos al aislamiento. Todo vale. Cualquier cosa, menos el confinamiento.

Martha Nussbaum, la impulsora de las capacidades

El enfoque de las capacidades sugiere que las evaluemos usando la idea de dignidad humana para todas las personas como guía.

Otro de los trabajos dirigido por el profesor Miguel Ángel Martínez de grandes pensadoras del XX es el de Noura Esshaibi. Un gran trabajo, por cierto. De una sutil percepción filosófica. No es más que la presentación digital a lo que constituirá otra de las ponencias pendientes para el próximo curso. 

Infografía del Buen Amor

Aithortormentilla nos ha dejado esta infografía para que hagamos un buen uso del amor. ¡Huye de una relación tóxica!

El hombre y lo divino

También quedó, lamentablemente, aplazada la ponencia de Paula Pardo. Os dejamos su presentación digital que servirá de apoyo a su Disertación filosófica sobre el ensayo El hombre y lo divino de María Zambrano.

Piensa, cuestiona, reflexiona, posiciónate

Alejandra Balanza Ríos realizó, bajo la supervisión de su profesor de Filosofía Miguel Ángel Martínez Quintanar, una presentación digital sobre una de las pensadoras más influyentes del siglo XX, Hannah Arendt. Su desinterés por la política cambió con el ascenso al poder de los nazis. Y es que para esta filósofa nadie puede ser feliz o libre sin implicarse y formar parte del poder político. 

Esta presentación no es más que un apoyo a una ponencia dirigida a distintos cursos y postergada para el próximo curso.

Conociendo a grandes pensadoras

Un grupo de alumnas de bachillerato participó activamente en la investigación de filósofas significativas del siglo XX bajo la dirección de su profesor de Filosofía Miguel Ángel  Martínez Quintanar. La actividad propuesta consistió en una investigación personal basada en documentos escritos y/o digitales sobre el pensamiento de una filósofa contemporánea. Dicha actividad debía desarrollarse en cuatro momentos (coherentes con las fases organizativas del proyecto general El alzamiento de las mujeres vinculado al programa Donas de si del Plan Proxecta en el que participamos ocho profesores y profesoras de distintas disciplinas científicas y humanísticas: Matemáticas, Física y Química, Francés, Castellano, Educación Física, Música y Filosofía).

1. Elección y primera lectura individual de una selección de libros y artículos de varias filósofas. Puesta en común de los intereses, dudas y resultados iniciales de la lectura individual. Debate y cotejo de las posibilidades con otros miembros del grupo que leyeron y no leyeron los textos.
2. Decisión individual, justificada en público, sobre la filósofa escogida. Segunda lectura únicamente de un libro seleccionado. Busca de materiales que fundamenten una buena comprensión del libro. 
3. Elaboración de una conferencia/disertación/ ponencia por escrito y con material de apoyo. La elaboración debe tener un carácter libre, ensayístico y divulgativo, que sea capaz de motivar un coloquio y/o participación con el público asistente. El habitual es hacer dos prácticas en el pequeño grupo antes de la conferencia pública. 
4. Realización de la conferencia/disertación/ ponencia.Valoración de los resultados.

Objetivos 

• Lectura de una selección de obras de cuatro filósofas contemporáneas ( Martha  Nussbaum, María Zambrano, Adela Cortina,  Hannah  Arendt) y selección de una.

• Elaboración de un material (visual y/o escrito, analógico y/o digital) de apoyo para componer una conferencia/disertación pública orientada a grupos seleccionados del alumnado de 4º ESO, 1º Bachillerato, 2º Bachillerato (a escoger  por el alumnado que hace la conferencia).

• Realización de la/ s conferencia/ s y/o disertación/ s en el IES Ánxel  Fole.

• Realización de la/ s conferencia/ s y/o disertación/ s en otros centros de enseñanza.

El confinamiento imposibilitó que disfrutáramos de sus disertaciones, pero contamos con su firme compromiso para impartir las ponencias el próximo curso.

Conferencia Carmen Blanco sobre Carvalho Calero

Carmen Blanco, escritora y profesora de Literatura Gallega en la Facultad de Humanidades de Lugo, nos agasaja con esta conferencia sobre Ricardo Carvalho Calero. Su percepción es de gran valía por el conocimiento cercano que tuvo del hombre. No solo fue su alumna en Lugo, también en Santiago de Compostela. En sus palabras reconocemos el respeto y la admiración por quien define como "un home filóxino", pues Carvalho Calero fue un gran defensor de la mujer. Esta inspiró, en palabras de Carmen Blanco, no solo su obra, sino su vida, como educador de niñas y jóvenes. Subraya su trato con las alumnas con una perspectiva feminista. En fin, merece la pena conocer al hombre a través de esta gran mujer.

Juntos lo conseguiremos

No hay que temer nada en la vida, solo hay que entenderlo. Ahora es el momento de entender más, para que podamos temer menos.
Marie Curie

Yaiza Cobas, Antía Corral, Lucía Corral y Andrea Cruzado han realizado un videopoema sobre el COVID-19. Helen Keller afirmaba que el optimismo es la fe que guía al logro y que nada se puede hacer sin esperanza y confianza. Este mismo mensaje late en el poema de nuestras compañeras. Han querido expresar, ante todo, el agradecimiento a tantas personas que han cuidado de nosotros aun a riesgo de su propia seguridad. A partir de ahora nuestra gratitud vendrá cuantificada por la responsabilidad en nuestras acciones. En caso contrario, tanto sacrificio habrá sido en balde.

Ya es hora de c@ntar. Videoclip de denuncia

Una de las actividades programadas para este curso vinculada al programa Donas de Si del Plan Proxecta era la producción de un videoclip denunciando la invisibilización de las mujeres en los distintos campos del saber. Participamos tres profesoras, Beni Argüelles, Marta Araceli Fernández y Felisa Redondo, de los departamentos de Música, Educación Física y Lengua Castellana respectivamente. Fue un proyecto interdisciplinar coordinado y pautado en distintas fases para la consecución del producto. En la siguiente unidad podéis ver todo el proceso del trabajo, así como el alumnado participante y los objetivos alcanzados. La pandemia truncó el trabajo final: la producción del videoclip. Nos quedamos en la creación de la base musical, la coreografía y la letra. Resultó frustrante no llegar a la fase de la grabación del videoclip. Horas de debate, consenso, acuerdos, ensayos... Todo parece abocado a la nada. Sin embargo, nuestra intención es justa y esto es solo un aplazamiento. Contamos con el firme compromiso de nuestro alumnado para el curso que viene. 

Reabriendo historias

Almudena Falcón propuso a su alumnado de 2º ESO A realizar un poema con recortes de periódicos. Vicente Aleixandre afirmaba que la poesía sirve para hablar con los demás hombres. Si hay algo de lo que debemos empezar a hablar es de la otra cara de esta inusitada e impactante experiencia de la pandemia. Yoel Flores ha vertido con gran acierto su inquietud y percepción de lo vivido y en el aire nos ha dejado la esperanza por rescatar lo que dejamos atrás, reabriendo historias, recordando lo que fuimos.

Pilar Falcón, el verso libre del periodismo

Diego Arias se encargó de investigar a esta insigne periodista de A Pastoriza. Acceded a los vínculos con información sobre ella y a algunos de sus artículos. No os perdáis el vídeo que vuestro compañero insertó en la infografía.

Agenda del Buen Amor

El tema programado en Igualdad de Género para el tercer trimestre es el de las relaciones de pareja. El confinamiento no iba a impedirnos abordarlo. Elaboré la Guía del Buen Amor y propuse a mi alumnado servirse de algún recurso para instar a sus compañeros y compañeras a reflexionar sobre lo que se considera una relación sana y cómo identificar una relación tóxica. La respuesta ha sido muy gratificante. Estos jóvenes no pierden el tiempo y su compromiso va más allá de la recompensa académica.

Cristina Otero nos ha sorprendido con una Agenda del Buen Amor. Muy, muy recomendable. Enhorabuena, Cristina.

Día Internacional de la Enfermería y de las Mujeres Matemáticas

No es casualidad que el 12 de mayo sea el Día Internacional de la Enfermería y de las Mujeres Matemáticas. La razón de esta coincidencia se encuentra en la figura de Florence Nightingale, nacida un 12 de mayo de 1910 en Florencia. Brillante matemática y enfermera de vocación, tuvo un importante papel en la mejora de las condiciones sanitarias de los enfermos en los hospitales. Sus aportaciones salvaron miles de vidas.

Benjamín Sande Eslava, profesor de Matemáticas en nuestro centro, participa activamente en el programa Donas de si del Plan Proxecta. Realizó esta actividad con el propósito de investigar a esta mujer y redactar un breve informe en el que se pusiera de manifiesto su importancia y aportaciones. Además propuso dos cuestiones para reflexionar sobre el proceso de recogida de datos de un estudio estadístico.

Implicó a su alumnado de 3ºESO de Matemáticas Académicas, clases B y C, como propuesta integrada en el tema de estadística, perteneciente al tercer trimestre del curso.

Objetivos:

    • Conocer la figura de Florence Nightingale y su trabajo como enfermera y matemática.

    • Reconocer su mérito y las dificultades formativas a las que se vio sometida por ser mujer.

    • Conocer el diagrama estadístico de rosa y su impacto en el sistema de salud.

    • Reconocer el valor que aportan las matemáticas a la sociedad, específicamente en el campo de la salud.

    • Reflexionar sobre la relación de las matemáticas y la lucha contra la pandemia del coronavirus.

    • Reflexionar sobre la toma de datos en un estudio estadístico.

Dado que ya se había decretado el estado de alarma, el grado de consecución de los objetivos del alumnado implicado ha sido medio.  Aunque las reflexiones y observaciones y la calidad de los trabajos habrían sido mejores con otras circunstancias, el alumnado ha comprendido el valor de la figura de Florence Nightingale y el impacto de las matemáticas en la sociedad.

VER PROYECTO DE LUCÍA LÓPEZ GONZÁLEZ DE 3ºC

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El editor de texto de Moodle

Conocer el entorno de la plataforma Moodle

Insertar contenidos de un  libro digital en EDIXGAL

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Tutoriales desde AMTEGA

La Axencia para a Modernización Tecnolóxica de Galicia pone a disposición de profesorado, alumnado y familias una serie de videotutoriales de gran interés para afrontar el trabajo virtual.

FAMILIAS:

• Dos sobre el uso de AbalarMóbil:

1. Videotutorial sobre instalación y registro: https://www.youtube.com/watch?v=O5AQ6P0Z_Tc&feature=youtu.be
2. Videotutorial sobre las funcionalidades: https://www.youtube.com/watch?v=6cY5JtUURaM&feature=youtu.be++++ 

TODA LA COMUNIDAD EDUCATIVA:

• Uso de la herramienta e-portfolio y comunidades educativas digitales Agueiro

1.     Videotitorial sobre Agueiro: https://www.youtube.com/watch?v=9_rsA1s5bgE&feature=youtu.be

ALUMNADO Y PROFESORADO

Tres sobre el uso de las videoconferencias eduXunta Webex, por parte del profesorado y del alumnado.

1. Videotitorial sobre el servicio de videoconferencias Webex - profesorado organizador: https://www.youtube.com/watch?v=W0Dx3Dy12rg 
2. Videotitorial sobre o servizo de videoconferencias Webex - alumnado: https://www.youtube.com/watch?v=BUp6_7ZfcDk&feature=youtu.be 
3. Videotitorial sobre o servizo de videoconferencias Webex - qué navegador usar en equipos Linux: https://www.youtube.com/watch?v=WHp3tNh6EoU&feature=youtu.be
   

PROFESORADO Y FAMILIAS 

Uso de la mensajería en la comunicación con las familias por parte del profesorado a través de espazoAbalar:

1. Videotitorial sobre la mensajería a través de espazoAbalar: https://www.youtube.com/watch?v=X8VCRaGwelw

USO DE LAS AULAS VIRTUALES
 
Funcionalidades básicas de las Aulas Virtuales de los centros educativos:
 

1. Videotitorial crear cursos : https://www.youtube.com/watch?v=lb8flhh56Qs 
2.  Videotitorial crear etiquetas y añadir ficheros: https://www.youtube.com/watch?v=F_3yqcR3moI&feature=youtu.be 
3. Videotitorial crear tareas para el alumnado: https://www.youtube.com/watch?v=7yZ2RgURNNQ&feature=youtu.be 
4. Videotitorial corregir tareas del alumnado: https://www.youtube.com/watch?v=YAcBOg0mcZQ&feature=youtu.be 
5. Videotitorial creación y gestión de foros: https://www.youtube.com/watch?v=WTlpzuQQND8&feature=youtu.be
   
   

Los videotutoriales están disponibles en el canal Youtube de espazoAbalar (https://www.youtube.com/user/espazoAbalar) y en Espazo de servizos dixitais educativos (https://www.edu.xunta.es/espazoAbalar/espazo/servizos-dixitais), dentro de las secciones App de comunicación abalarMóbil, Ferramenta de portfolio Agueiro, Servizo de videoconferencia Webex, Servizo de comunicación espazoAbalar e Aulas Virtuais.

Estos recursos refuerzan todos los materiales y manuales empleados en los procesos de formación del profesorado y que están publicados en Espazo de servizos dixitais educativos (https://www.edu.xunta.gal/espazoAbalar/espazo/servizos-dixitais)  de espazoAbalar e na Aula Abalar Aberta (https://www.edu.xunta.gal/centros/abalar/aulavirtual2)

Editar un vídeo en OpenShot

Para que el alumnado de primero de ESO de Oratoria editase un audiopoema les facilité este sencillo tutorial del uso del programa Openshot disponible en Linux.

Crear un foro en EDIXGAL

El ABP con Genially

¿Verde o roja?

El aislamiento puede influir en plantearnos la fiabilidad de lo que percibimos. Es fácil caer en un estado de abulia y apatía que conduce a delegar en los demás la toma de decisiones. En psicología tiene un nombre: dependencia situacional. Los individuos ceden su autonomía y capacidad de decisión a un contexto social que anula su voluntad. 

Vivimos tiempos difíciles. Más que nunca debemos mantener nuestra integridad y capacidad crítica para discernir lo auténtico de lo adulterado.

Día del Libro

Hoy es un día extraño. De esos días que se lleva peor el confinamiento. No poder disfrutar del ambiente festivo en el centro con el alumnado, de saborear la lectura de algún fragmento en clases, de no perderse en la estantería de alguna librería experimentando el éxtasis de regalar y regalarte algún libro especial... Las tecnologías pueden ser un apósito para mitigar la sed de lectura, pero, por el momento, no suplen el delirio sensorial que se experimenta con un libro en las manos.

Care Santos estaba invitada a nuestro centro para platicar con el alumnado. Ha sido otra de las actividades frustradas. Sin embargo, hoy podemos disfrutarla en directo a las 12.00h y a las 13.00h en Instagram. Os dejo el enlace:  https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=10158314679357938&id=72501732937
<https://edebe-dot-yamm-track.appspot.com/Redirect?ukey=1cLXraKHM-WJdHxazG7SQPMVs9bm0PwvxhY1cstC3-94-0&key=YAMMID-72631631&link=https%3A%2F%2Fm.facebook.com%2Fstory.php%3Fstory_fbid%3D10158314679357938%26id%3D72501732937>

Atrás quedaron nuestras conmemoraciones especiales por estas fechas:

• Exposición de la Historia del Libro.
• Fiesta de autores y autoras.
• Fiesta de autoras.

Entrevista a Carmen Blanco sobre Carvalho Calero

Merece la pena leer la reciente entrevista a Carmen Blanco sobre Carvalho Calero alojada en el portal de la RAG. La poeta y crítica literaria acaba de publicar Conversas con Carvalho Calero. Todavía no tengo el libro, pero se ha convertido en una de mis lecturas pendientes cuando pase el confinamiento y pueda zambullirme en las estanterías de alguna librería. Si la obra se acerca a la calidad de la entrevista (y conociendo la pulcritud de Carmen lo hará) es, sin duda, una lectura ineludible. 

Os dejo el enlace. Hacía tiempo que no disfrutaba tanto de una entrevista.

https://academia.gal/inicio/-/asset_publisher/m2gF/content/a-lina-trazada-polo-verso-e-a-lirica-e-a-que-nos-aproxima-mais-ao-centro-vital-de-carballo-calero  

Carmen Blanco e Ricardo Carballo Calero na casa do Carril dos Loureiros (Lugo) en 1986. Autor: Eduardo Ochoa. Imagen recuperada de: https://academia.gal/inicio/-/asset_publisher/m2gF/content/a-lina-trazada-polo-verso-e-a-lirica-e-a-que-nos-aproxima-mais-ao-centro-vital-de-carballo-calero

Muere Luz Pozo Garza

Va cayendo

la lluvia

lenta

tierna

como llanto

sin tiempo

en la oscura mejilla,

como llanto en la turbia memoria

que recobra la sombra el recuerdo

ya no sé si me llueve

o voy llorando.

Luz Pozo Garza

Luz Pozo, poeta y académica de la RAG, ha muerto hoy a la edad de 97 años. Ha sido y seguirá siendo una de las voces esenciales de nuestra literatura.

No podía ser de otra manera. Fue la lluvia lenta y tierna de un 21 de abril quien la despidió, dignificando su recuerdo y alojándola en nuestra memoria.

Curiosamente fue la mujer que abrió nuestro proyecto de Mujeres de Lugo. 

Ho

En el confinamiento... ¡cuéntame un cuento!

Sobrevivir al confinamiento con los peques en casa es todo un reto. Ahí os van unos cuantos para que podáis descargarlos y leerlos con ellos/as o enlaces a vídeos para que los disfruten solitos/as.

Olga Novo, la poeta autoafirmada

Vamos sumando días de confinamiento, o quizás mejor (viendo el vaso medio lleno), restando. Y en un día como hoy, en el que es fácil sucumbir al decaimiento, merece la pena sumergirnos en la palabra insurgente, ácida, provocadora y afirmativa de Olga Novo. 

Os dejamos su infografía, que añadiremos a nuestra página de Mujeres de Lugo.

Marina Mayoral, mujer incombustible

La escritora mindoniense nos es presentada por Raúl Gavieiro. Tesón, fortaleza, actitud crítica y reivindicativa, pasión, trabajo... son cualidades dignas de emulación.

María Reimóndez, la feminista contra viento y marea

Yago Ferreiro tampoco dudó en saber de quién nos sentimos orgullosos. 

Cristina Castaño, nuestra actriz chairega

Sergio Fernández lo tuvo claro cuando les propuse crear la página web con mujeres de Lugo. Les exhorté a investigar a aquellas de las que se sintiesen especialmente orgullosos y fuesen para ellos un referente.

La pasionaria lucense

Nicolás Fernández se interesó por descubrir el carácter indomable de la "Guerrillera viva", como a Enriqueta Otero le gustaba que le llamasen.

Prudencia Grifell, la actriz de Lugo

Poca gente conocerá a esta actriz. Si hablamos de su esposo, Paco Martínez Soria, seguro que más de uno/a recordará sus películas hartamente emitidas hace ya algún tiempo en las tardes de los sábados. Pues su esposa, también actriz, es lucense y Alba Camarero decidió investigar sobre ella.

Y también nos dejó un juego. 

Andrea Barreira Freije, escritora lucense

El alumnado subió a la plataforma del aula sus infografías sobre mujeres relevantes lucenses. Cristina Otero investigó a Andrea Barreira, joven promesa en la literatura.

Quiz del feminismo

Sara Méndez nos evalúa sobre cuestiones del feminismo.

Descubre al personaje

Diego Arias creó este juego para conocer a mujeres ilustres.

Pasaigualdade

En estos días de cuarentena no viene mal recordar conceptos vinculados a Igualdad de Género.