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lunes, 16 de diciembre de 2024

Rompe a cadea

Nuestro videoclip de denuncia contra la violencia de género 

Beny Argüelles se volcó en la producción de este videoclip con el alumnado. El resultado habla por sí solo. Ha derrochado tiempo, creatividad, talento, trabajo, compromiso y una gran pasión. La pasión que pone en todo lo que hace. ¡Cuán poco valoramos lo extraordinario cuando se convierte en cotidiano! Gracias, Beny, por tu perenne generosidad y permanencia.

Este año decidimos centrar nuestro objetivo en la transmisión intergeneracional de la violencia de género. Cada año asistimos a nuevas políticas contra la violencia de género; sin embargo, lamentablemente, no están conllevando una merma de la violencia contra las mujeres. ¿No deberíamos poner el foco en otros ámbitos de actuación? Las últimas investigaciones al respecto concluyen que uno de los ámbitos que influye en la transmisión intergeneracional de la violencia de género es la crianza de hijos e hijas. A pesar de ello, los planes estatales no lo incluyen como ámbito prioritario de intervención. La familia es el eje primordial de la sociedad y, por lo tanto, el primer entorno de aprendizaje y transmisión cultural. Este convencimiento es la razón que impulsó la creación de este videoclip. Ponemos el foco en esa crianza diferencial y sesgada hacia el machismo en la que el individuo va definiendo su personalidad a partir de los mensajes que recibe de sus progenitores y de los objetos con los que se relaciona. En la primera etapa de la infancia ya se inoculan esos estereotipos y roles de género que, en los años posteriores, van condicionando la interpretación que los niños y niñas realizan de la realidad que les rodea. Esa es la razón por la que incluimos a una madre y su hija como protagonistas de la historia narrada.

Emergemos a la sociedad como seres humanos desde el seno familiar. El aprendizaje intergeneracional condiciona nuestra personalidad y nuestra actitud frente al mundo. En definitiva, delimita nuestro futuro, el de todos y todas. Es por eso que exhortamos al cambio con el lema Rompe a cadea, la cadena que nos ata y limita como individuos y como sociedad y la cadena intergeneracional que es preciso romper para avanzar en libertad y erradicar la violencia de género. Cada uno de nosotros tiene la responsabilidad de implementar una educación igualitaria, libre de  sesgos y prejuicios. 

Os dejamos la memoria final de este proyecto interdisciplinar integrado en el Plan Proxecta Donas de si del curso 2023-2024.


viernes, 28 de junio de 2024

Por nós mesmas

Proyecto final Por nós mesmas en el  Plan Proxecta Donas de si

Llegamos ya al trayecto final. En la siguiente presentación podéis ver todos los proyectos interdisciplinares e internivelares que llevamos a cabo en este curso vinculados al Plan Proxecta Donas de si. Nada más y nada menos que veintidós docentes involucrados y comprometidos en materia de igualdad de género. Ha sido toda una experiencia. Gracias, compañeros y compañeras. Gracias, alumnos y alumnas. Gracias, en fin a toda la comunidad educativa y a todas las personas que han participado de una forma activa o pasiva en esta experiencia.

 

lunes, 22 de abril de 2024

III Jornadas de igualdad

Pieza conmemorativa Jornadas de Igualdad

El Departamento de Tecnología se encargó de diseñar un llavero conmemorativo en BlocksCAD y generar el objeto físico del modelo digital con la impresora 3D para las III Jornadas de Igualdad que entregamos a cada ponente. 


 

viernes, 8 de marzo de 2024

8 de marzo

Asistimos a las I Jornadas Feministas=Igualdad

No olvidéis jamás que bastará una crisis política, económica o religiosa para que los derechos de las mujeres vuelvan a ser cuestionados. Estos derechos nunca se dan por adquiridos, debéis permanecer vigilantes toda vuestra vida.

Simone de Beauvoir

El alumnado de primero de bachillerato asistió hoy a las I Jornadas Feministas=Igualdad organizadas por la Diputación con la colaboración del Foro Feminista de Lugo.

 

Las intervenciones comenzaron sobre las 9.30h y se alargaron hasta las 14.45h. Pese a la prolongación de las mismas, el tiempo pasó raudo e inexorable y sentimos ya nostalgia al franquear la puerta de salida. 
 
Las jornadas estaban dirigidas al público en general y predominaban asistentes adultos. Pero nuestro alumnado también estaba allí y fue tratado con especial esmero y atención. Hubo varios guiños a su presencia en el acto e, incluso, fueron interpelados para intervenir con su opinión. No se arredraron. Ni siquiera retrocedieron cuando Silvia Pérez les invitó a definir el término prostitución. Una alumna alzó su mano para trazar con cautela y sutileza el significado y, cómo no, lo hizo con perspectiva de género. La ponente elogió su perspicacia y comparó su agudeza frente a las definiciones sesgadas de los diccionarios.

Había un equilibrio muy medido entre todas las exposiciones, de forma que se tocaron aspectos muy dispares referidos a la violencia machista, patriarcado, estereotipos, brecha salarial, techo de cristal, igualdad y  equidad. Se comentaron las etapas claves en la historia del feminismo y también la evolución del estatus jurídico de la mujer. La voz cautivadora e intensa de Sheila Patricia  constituía un punto de inflexión entre las intervenciones mágica y sugerente. La jornada se cerró con el monólogo de Patricia Sornosa. Inteligente, mordaz, penetrante, atrevido, épico.  Fue, en definitiva, un curso intenso y completo en materia de igualdad de género.

Aprendimos cuánto hemos evolucionado, pero también cuánto queda por hacer. Y en este punto los actores de estas jornadas apelaban a nuestro alumnado exhortándolos a la acción y a una actitud crítica con el entorno. La situación no es para menos. Los especialistas alertan del incremento del negacionismo de la violencia de género entre los jóvenes. Y no, no es una invención esta estadística. Los docentes percibimos ese movimiento en las aulas y urge un análisis profundo para poder abordarlo. No vale mirar para otro lado, ni dejarlo pasar. La neutralidad y el silencio ayudan y alientan al opresor. Los derechos adquiridos son frágiles. Más que nunca debemos permanecer vigilantes y activos.
 

I Jornadas Feministas=Igualdad de la Diputación de Lugo de Felicia

miércoles, 16 de junio de 2021

 Anónimas

 

Llevábamos tiempo esperando el producto final y ya está aquí. Fue todo un proceso de aprendizaje y ese proceso es el que verdaderamente hemos disfrutado. En este tipo de proyectos las líneas se desdibujan y profesorado y alumnado se implican codo con codo. Gracias a todos y a todas por vuestro inmenso esfuerzo, implicación, entusiasmo, compañerismo y buen rollo.

 

martes, 15 de junio de 2021

 Artistas lucenses

Lara Pérez Sánchez-Orozco, profesora de Música, realizó con su alumnado de cuarto de ESO un interesante proyecto de investigación sobre mujeres artistas lucenses.  Nos dejaron infografías que nutrirán nuestra página web Mujeres de Lugo. Enhorabuena por vuestro trabajo y muchísimas gracias por vuestra aportación.

Pinchad el enlace a su memoria que resume las fases del proyecto.

viernes, 28 de mayo de 2021

 Y tú, ¿qué fumas?

Iván Fernández, profesor de Matemáticas, realizó este proyecto con su alumnado de primero de ESO enmarcado en el Plan Proxecta Clases sen fume. Constituyó un proceso de investigación, análisis y exposición que nos disuade, sin duda, del consumo de tabaco.










 

lunes, 17 de mayo de 2021

 Qui est-ce Jeanne D´Arc?

Josefa Sarceda, profesora de Francés, llevó a cabo un trabajo de investigación de mujeres francesas relevantes con el grupo de 2ºESO E. Os dejamos sus trabajos.

Acrósticos y caligramas en el 8 de marzo

 
Las profesoras de Francés, Josefa Sarceda y Marisol Janeiro, coordinaron un proyecto internivelar entre el alumnado de primero a cuarto de ESO por el Día Internacional de la Mujer vinculado al Plan Proxecta Donas de si. Os dejamos el resultado final.

miércoles, 5 de mayo de 2021

 El sexismo en la escuela

Se acaba de publicar en Espazo Abalar de la Consellería de Educación la unidad El sexismo en la escuela que preparé para el alumnado de Igualdad de Género. Contenidos y actividades se adaptan a cualquier nivel y materia. La comparto aquí también. Quizás podáis sacarle algún partido.

miércoles, 7 de abril de 2021

 Preparando el videoclip

Hemos invertido algunos días de las vacaciones de Semana Santa para grabar nuestro videoclip ¡Ya es hora c@ntar! Esperemos que luego cale nuestro mensaje. Lo que no cuestionamos es el compromiso, implicación y entusiasmo del alumnado participante. 
 
Gracias, chic@s, por estas horas compartidas.
 
 

domingo, 14 de marzo de 2021

Borrando desigualdades

El pasado 8 de marzo un grupo de alumnos y alumnas de segundo de ESO realizaron una intervención en las calles de Lugo. Luego editaron un vídeo con esa iniciativa. Desde luego creatividad y compromiso no les falta. Cubo y fregona en mano recorrieron distintas calles y escribieron y borraron frases con las que convivimos. 

Debería ser así de simple hacer un poquito de limpieza.

sábado, 13 de marzo de 2021

Exposición MUJERES DE LUGO

Un tonto es un hombre que niega el legado.
DANIEL V. CHAPELL

Como sabéis, estamos llevando a cabo una recopilación de Mujeres de Lugo en nuestra página Por sí mismas. Álbum de Mujeres de Lugo. Con motivo del 8 de marzo pensamos que sería interesante visibilizar ese trabajo a través de una exposición física. También solicitamos la participación y colaboración con la misma a través del correo mujeresdelugo@gmail.com. 

El alumnado está trabajando duro en la realización de las infografías interactivas. Colaboran, además, las profesoras de Música, Beni Argüelles y Lara Orozco, con su alumnado.


 






 



 Padlet por la NO VIOLENCIA

Paula Fernández, Ana Lamas y Alicia Puchades, profesoras de Educación Plástica y Visual, llevaron a cabo un proyecto cooperativo con el IES Moncho Valcarce de As Pontes en el que participó alumnado de todos los niveles. Os dejamos la muestra.

Hecho con Padlet

jueves, 11 de marzo de 2021

 Recordar, recordis, volver a pasar por el corazón...

Paula Fernández, Ana Lamas y Alicia Puchades, profesoras de Educación Plástica y Visual, nos sorprendieron gratamente el 8 de marzo con un trabajo cooperativo en el que involucraron no solo a alumnado de distintos niveles sino también a profesorado. La exposición de las obras nos envuelve nada más traspasar el umbral, como las mujeres a las que se rinde homenaje: "Mujeres que nos dan paz y nos preparan para la guerra, mujeres que nos dan abrigo y nos dan alas [...]"
 
Plasticidad, ternura, fortaleza, presencia, autenticidad, belleza, pluralidad... La muestra revela la esencia de cada una de las mujeres allí retratada y, al entrar, también escuchamos, por ello, sus voces.
 
Gracias, compañeras, por vuestro encomiable trabajo.
 
 


 
Os dejamos la unidad que elaboraron para guiar al alumnado y al profesorado en el proceso de trabajo.

miércoles, 10 de marzo de 2021

Intervenciones en las aulas

El 8 y 9 de marzo alumnado de segundo de ESO D irrumpió en algunos grupos de ESO para denunciar, informar e incitar a la reflexión. Cuando les propuse la actividad, di libertad para que formasen grupos de trabajo a su antojo y para centrarse en aquellos temas vinculados a la igualdad de género y al feminismo que suscitasen su interés.

Había cuatro líneas temáticas:

  • El efecto Matilda
  • La historia del 8 de marzo
  • Detrás de un gran hombre
  • El papel del hombre en la lucha por la igualdad




 

 

lunes, 8 de marzo de 2021

 La devise des filles

 
Marisol López Janeiro, profesora de Francés, realizó lemas, acrósticos y caligramas con su alumnado de 4º A-B y C y con el de 1ºESO B y D por el Día Internacional de la Mujer.