La estructura de las palabras

Repasamos la estructura de las palabras: lexemas y morfemas.

Lecturas

                                            "No lean, como hacen los niños, para divertirse o, como los ambiciosos, para instruirse. No, lean para vivir."Gustave Flaubert

       Os dejamos las lecturas marcadas por nuestro Departamento para el nuevo curso. Las que os mostramos son de carácter obligatorio. Luego, en el afán de fomentar el gusto y el placer de leer se proponen listados con lecturas voluntarias y la libertad de que todos y todas compartan y recomienden sus favoritos.

     El alumnado de PMAR asiste una sesión semanal a la biblioteca. Se familiariza con su organización, se sumerge en el universo de los libros y en el hábito de leer la prensa. En 3º abrimos el curso con la lectura de Ánxel Fole y su conocimiento. Revisamos la agenda escolar creada por sus compañeros y compañeras del curso pasado que analizaba los orígenes de nuestro centro y el escritor que le da nombre.

     Semanalmente recibimos La Voz de Galicia. Participamos en el Programa Prensa-Escuela. Alumnos y alumnas de 3º, 4º de E.S.O. y 2º de B.A.C. reciben un ejemplar gratuito cada miércoles.

Nuevo curso

                                  " La única alegría en el mundo es comenzar.Es hermoso vivir porque vivir es comenzar, siempre, a cada instante."
Cesare Pavese

     El comienzo de este nuevo curso está siendo dinámico. La inactividad en el blog no es reflejo de nuestro quehacer diario. Muy al contrario. Estamos en marcha: actividades, reuniones, programaciones...Intentaremos tomar un poco de aire para verter aquí nuestras iniciativas.

    Bienvenidos a todos y a todas a este nuevo curso. Lo encararemos con energía, ilusión, creatividad y la certidumbre de que aportaremos nuestro granito para transformar el mundo.

      Un nuevo ciclo se ha cerrado. Este curso escolar toca a su fin. Un grupo de alumnos y alumnas de 1º de BAC ha decidido dejar su impronta implicándose en el diseño y elaboración de nuestra próxima agenda escolar.  ¿El leitmotiv? El tema de la igualdad de género y la visibilidad de la mujer. No vamos a adelantaros nada, pues deseamos sorprenderos cuando podáis disfrutar de vuestra agenda en mano. Sin embargo, sí deseamos compartir ya con vosotros/as la experiencia de vuestros compañeros, Andrea y Couso. Cuando pensamos qué persona entrevistar comprometida con el tema de la mujer, la igualdad y Galicia, no tuvimos ninguna duda: Carmen Blanco García...y allá nos fuimos.

ENTREVISTA A CARMEN BLANCO

 "Amo mais non teño amo"

por Andrea Estrella Arias Díaz e Sergio Couso Núñez

     Tiñamos o obxectivo de acercar á xente este tema: o feminismo. Decidimos traballar nunha entrevista. Pero, a quen facela? A resposta veu rápida e clara: á feminista, escritora e profesora universitaria lucense Carmen Blanco. Primeiro, coñecémola enroscándonos arredor da súa obra e os nosos ollos comezaron a discorrer sobre as súas palabras. Despois, en persoa. Entramos no seu despacho con certo nerviosismo. Ela soubo ben que facer: levantar as persianas e amosarnos unha fermosa paisaxe. O seu longo pelo negro destacaba entre os azuis e os verdes que nos ofrecía a súa fiestra e o seu sorriso sosegou os nervios. Entregámoslle unha folla con cuestións para afondar nese tema que ela tan ben coñece e ao que tanto se adica: o feminismo. Non sabiamos por onde empezar pero si por onde rematar: Grazas, Carmen.

TI E A TÚA OBRA
 
 Cando e por que comezaches a escribir?

Ao mesmo tempo que comecei a pintar, a partir dos 15 ou 16 anos, por pracer e por iniciativa propia.

De que obra te sentes máis orgullosa e por que?

Dos ensaios sobre a liberdade das mulleres e dos homes fronte a todos os poderes que oprimen, pola importancia da causa que defenden, e da poesía e da creación en xeral, polo pracer de facela con liberdade e amor para a permanencia da beleza da vida libre, tal como indican xa os títulos dos libros Atracción total, Un mundo de mulleres, Lobo amor...

Que te motiva a seguir escribindo agora?

O mesmo que me motivou sempre para facelo ou non facelo: o amor e a liberdade, que para min son o mesmo.

Que importancia ten para ti a creación plástica (por exemplo, a ilustración de Tigres de ternura)?

Moita. Facer o deseño de Tigres de tenrura de Claudio Rodríguez Fer foi un acto de amor integral.

O FEMINISMO

Ti, como muller, como te sitúas na loita pola igualdade?

Como muller sitúome na loita pola extensión da civilización dos dereitos humanos máis avanzados para todas as persoas nun contorno de harmonía vital.

 Cóntanos que te motivou a entrar no mundo do feminismo.

Facer algo a favor da liberdade humana fronte ao poder sexual.

Cres que o machismo e o patriarcado están retrocedendo como moita xente pensa?

Penso que si: na liña de avance da historia o machismo e o patriarcado retroceden.

Consideras que podemos chegar a unha situación de igualdade plena?

Estamos lonxe aínda da igualdade de dereitos plena e real. Penso que é preciso seguir loitando cada momento por ela con liberdade e amor, é dicir, pola vía do respecto á diversidade e pola vía da paz e da xustiza profundas.

Como de importante foi o papel das mulleres libres e libertarias durante a guerra e a  posguerra?

Aínda no medio dos horrores dunha guerra e dunha ditadura, pero precisamente na loita contra elas, o papel desas mulleres libres e libertarias foi moi importante, durante a chamada “revolución da guerra civil española”, polos avances reais logrados  na mellora da vida das persoas e, durante a posguerra , pola resistencia na clandestinidade e nas fendas da historia privada e cotiá á marxe dos modelos impostos polos poderes. A anarquista Federica Montseny, que foi ministra de sanidade durante a contenda e seguiu loitando polas súas ideas desde o seu exilio en Francia, é un bo exemplo disto.

Que logrou a loita feminista nestes últimos anos (tivo algún fallo?) e en que aspectos debe seguir loitando por acadar a igualdade?

Todos os avances na liberdade de dereitos das persoas en relación cos abusos do poder sexual débense ás loitas feministas das mulleres e dos homes. Os fallos están sempre na utilización perversa e superficial dun tema moi complexo e ademais moi importante para a dignidade e mellora da vida humana en xeral, que cómpre coñecer ben. Hai que loitar en todos os aspectos, económicos e ideolóxicos, públicos e privados, como sempre, avanzando no pensar, no sentir e no obrar libres.

Poucas das mulleres que vemos no rueiro de Lugo son coñecidas. Poderías comentar esta situación?

Penso que é preciso dalas a coñecer, mais tampouco non son coñecidos moitos dos homes.

Que consello darías ás mulleres da nosa xeración e ás das seguintes?

O mesmo que a todas as persoas: que procuren ter criterio propio e saber o que queren e desexan de verdade e que se esforcen por conseguilo sen perder a ilusión. 

MODELOS DE PARELLA

 Na túa obra, observamos constantemente o modelo de parella que adoptas na túa relación con Claudio Rodríguez Fer: a Unión Libre (nome que ten a revista na que ambos traballades). Poderías dicirnos en que consiste?

Para min o amor e a liberdade, se son profundos, son o mesmo e teñen que ser reais e facerse reais en cada momento. O amor e a liberdade hai que dálos e recibilos cada día: é unha práctica difícil, pois ninguén pode ser totalmente libre nunha sociedade que non o é e nun contorno de persoas opresoras e oprimidas, de persoas que non son libres.

 ‘’(...) se a medida do amor é amar sen medida, a unión non pode ser máis que libre’’. Estas palabras pechan o teu artigo ‘’Unión libre’’. Este sintagma constitúe unha referencia continua na túa obra e vida. En que elementos literarios, artísticos e políticos te inspiraches para construír ese concepto e práctica de parella?

No pensamento e a creación máis libertarias de todos os tempos. Na política e pensadora anarquista xudía Emma Goldman, por exemplo, sobre a que escribín en Mulleres e independencia e en Feministas e libertarias.   

A MULLER E A LITERATURA
 Na túa obra obsérvase unha preferencia do termo ‘’poeta’’ fronte ao de ‘’poetisa’’. Ten algo que ver coas palabras que Emilia Pardo Bazán lle adicou a Rosalía tras a súa morte cando dixo que non era lícito chamala ‘’poetisa’’ senón ‘’poeta verdadero’’?

Non ten que ver exactamente con iso que se ten repetido de Rosalía, pero coincide co sentido da intelixencia desas dúas intelectuais galegas. A palabra “poetisa”, fronte a “poeta”, tiña e segue tendo unhas connotacións pexorativas dentro dos valores misóxinos da lingua patriarcal, por isto, para evitar eses valores negativos asociados ao feminino e dar un trato humano digno e igualitario á poesía das mulleres, emprego preferentemente a palabra “poeta”, mais tamén emprego “poetisa” con orgullo en certos contextos para irlle dando co uso connotacións positivas a certos femininos da lingua que poden non telas.   

No artigo “A escola de Doloriñas’’ comentas como a artista Xulia Minguillón plasmaba unha instantánea viva das escolas rurais nas que, percibíndose a escaseza do material didáctico, todo o peso do éxito ou fracaso da educación recaía sobre o mestre ou mestra. Que opinas da actual situación do sistema educativo e da consideración social da figura do profesor/a?

A educación é un dereito humano básico e un remedio tamén básico para loitar contra a escravitude e os males da humanidade. A educación debe ser reformada desde a súa raíz e orientada cara á mellora práctica e integral da vida persoal e colectiva. A función do profesorado é fundamental na sociedade e como tal debe ser considerada -que xa o é, en parte- mais tamén as profesoras e os profesores debemos cumprir ben esa función para merecer a nosa boa consideración pois ensinamos non só co que dicimos senón con todo o que facemos.

En ensaios como Literatura galega da muller ou Casas Anarquistas de Mulleres Libertarias fas unha viaxe pola historia, neste caso a da muller en Galicia, como en O contradiscurso das mulleres, da muller no mundo. Que grao de importancia consideras que debe ter o pasado nas nosas vidas á hora de actuar?

O pasado ten moitísimo peso no presente aínda que o ignoremos. Hai que facer memoria e coñecelo criticamente para non repetir os seus males, para conservar as cousas boas da historia e da cultura e para, a partir delas, conseguir outras cousas novas aínda mellores.

Escritoras como Rosalía de Castro, Concepción Arenal ou Francisca de Isla pediron queimar os seus escritos á hora da súa morte. Outras como George Sand (Aurora Dupin), Fernán Caballero (Cecilia Bölh de Faber), Víctor Catalá (Caterina Albert) ou Isak Dinesen (Karen Blixen) ocultaban o seu sexo baixo pseudónimos masculinos. Pensa que na actualidade as escritoras superaron esa actitude de autonegación?

Houbo homes que tamén destruíron escritos e utilizaron pseudónimos femininos. Mais o caso das mulleres si ten historicamente un maior carácter de negación de si mesmas ou incluso e curiosamente tamén de defensa ou protección da liberdade e a independencia da propia obra ou persoa. Na actualidade, como na sociedade se superaron moitos dos grandes prexuízos tradicionais sobre as mulleres en relación coas súas funcións públicas e co dereito á escritura, e como as mulleres gañamos en autoafirmación e autonomía, esas actitudes negativas están case totalmente superadas nos nosos contextos máis próximos.      

PREGUNTAS BREVES

Cales son os teus autores/as favoritos/as?

Se teño que dicir un só nome, diría a escritora británica Virginia Woolf, polo fluír do seu pensamento feminista libertario e integral.

Que escritores/as tiveron un maior impacto ou influenciaron en gran maneira no teu pensamento e forma de escribir?

O primeiro escrito que conservo está inspirado na lectura obsesiva de La lámpara maravillosa e Luces de bohemia de Valle Inclán. Sempre tratei de escoller o que máis me gustaba da vida e das artes adaptándoo a min: a miña obra publicada non sigue a ninguén mais bebeu en moitas fontes.

Que autores/as recomendas en xeral? E para iniciarse no tema do feminismo?

As grandes figuras clásicas e contemporáneas, as literaturas primitivas e populares, segundo as preferencias da persoa. Para iniciarse no pensamento feminista profundo, por exemplo, Un cuarto de seu de Virginia Woolf, unha magnífica creación literaria sobre a liberdade e a independencia material e mental das mulleres e dos homes.

A que autor/a sempre volves?

A moitos, segundo o momento: Homero, Safo, as cantigas galegoportuguesas medievais, Shakespeare, Juan de la Cruz... Por razóns profesionais, sempre Rosalía de Castro, aínda unha descoñecida para a maioría da xente, ao igual que as grandes voces galaicas.

Que autor ou autora e que libro que, polo xeral, son considerados moi bos, rexeitas?

Non me gusta falar mal de ninguén, mais non concordo coa suposta bondade estética de moitas das obras ou das figuras impostas polos canons dos distintos sistemas de poder ideolóxicos, institucionais ou comerciais.

Que obras recomendarías a alguén que se quere iniciar na literatura galega?   

Sempre obras clásicas, como en todas as literaturas, Cousas de Castelao, Cantares gallegos de Rosalía de Castro, e adaptadas os gustos estéticos da persoa: Rafael Dieste, Luís Pimentel, Ánxel Fole ou Luz Pozo Garza, por citar unha clásica viva que  segue creando cando vai cumprir 94 anos este mes...

Que tipo de literatura non che gusta?

A falsa e superficial.

Cales son as túas fontes de inspiración?

A beleza da diversidade da vida.

Que cousas detestas e que cousas anhelas?

Detesto o odio e a opresión e anhelo os seus contrarios, o amor e a liberdade.

Algunha cita da que queiras deixar constancia sobre a igualdade?

Unha miña do conto “Novas noites nosas” -inspirado en As mil e unha noites- de Vermella con lobos: “amo mais non teño amo”.

                        Lugo, 30 de xuño e 1 de xullo de 2016.

Carmen Blanco García con Sergio Couso Núñez e Andrea Estrella Arias Díaz  no despacho da escritora na Facultade de Humanidades de Lugo

Presentación de Anarquista ou nada 

   Hoy, sábado 25, a las 20.00 podéis disfrutar de este proyecto a cargo de Claudio Rodríguez Fer que pretende acercar la poesía a todos/as: "Porque a poesía é como o verdadeiro amor, nin se compra nin se vende. Libremente, dáse."

Entrada libre e poemario de agasallo. No ATENEO LIBERTARIO A ENGRENAXE
Lugo, rúa Río Sil (Paradai), núm. 52, baixo

A nosa axenda é de nós

  

   Este es el título de mi artículo publicado hoy en la revista Eduga que narra la experiencia de la elaboración de nuestra agenda escolar con alumnado de 4º de ESO para este curso escolar. Curiosamente estamos en marcha con la agenda del curso próximo. Un grupo de alumnos y alumnas de 1º de BAC acaban de centrarse en contenido y diseño. Esta actividad se enmarca en el programa "Por 365 días de respecto e igualdade" del Plan Proxecta. No es difícili intuir, pues, su leitmotiv. No solo esto hará muy especial nuestro trabajo, sino también la persona a la que vamos a entrevistar. Pero esto...ya no os lo vamos a desvelar.

   Acceded aquí a la publicación en la revista Eduga:

http://www.edu.xunta.es/eduga/1059/experiencias/nosa-axenda-nos 

Entrevista a Claudio Rodríguez Fer en Televisión de Galicia

Claudio habló de su obra Cinepoemas en el programa Zigzag de TVG . Sobran las palabras cuando disponemos de su testimonio directo.

 

Pincha la imagen para acceder al vídeo.

Soy como un ave

    Ayer celebramos el festival de final de curso en el Auditorio Gustavo Freire. Nos pareció muy oportuno dar a conocer el videoclip "Soy como un ave" enmarcado en nuestro proyecto "Antídotos contra la violencia de género" del programa "365 días de respecto e igualdade" del Plan Proxecta convocado por la Xunta de Galicia. Tras la grabación de la canción en el estudio de Friol de Arturo Vaquero Taboada, la Fundación TIC hizo posible la edición del videoclip. 

    Gracias a todos y a todas por vuestra inestimable implicación y compromiso.

Nutrimos nuestra biblioteca

La igualdad pasa por la visibilización. Valorando los fondos de nuestra biblioteca, observamos la ausencia de grandes escritoras cuya lectura nos parece ineludible. Nutrimos, pues, los estantes y en el mes de mayo fueron las protagonistas en nuestro expositor de "recomendad@s". El estudio de la literatura del XIX en primero de BAC fue la oportunidad perfecta para zambullirnos de lleno en la reivindicación de los derechos de la mujer.

Ganadores del I Certamen Literario "Emilia Pardo Bazán"

      Hoy el Departamento de Lengua Castellana y Literatura hizo público el fallo del I Certamen Literario "Emilia Pardo Bazán". Los galardonados/as fueron:

• Categoría A: Alumnado de 1º, 2º y 3º de ESO. 

 POESÍA: "Y allí" de Clara Mouriz Otero.

PROSA: "El tesoro" de Martín Vasco Ferro.

• Categoría B: Alumnado de 4º de ESO y 1º y 2º de BAC.

POESÍA: "A mis niñas" de Andrea Estrella Arias Díaz.

PROSA: "Rebelión en el parque" de Sergio Couso Núñez.





Caricatura de Mikel Casal

Autoras por la igualdad

La lectora de Jean-Honoré Fragonard

    El último trimestre centramos el estudio en la literatura del XIX. Sin duda fue una etapa muy reivindicativa en el tema de la lucha por la igualdad y los derechos de la mujer. Propuse al alumnado de 1º de BAC la lectura de obras clave del Romanticismo y Realismo. Se dividieron en grupos de trabajo y cada uno se ocupó de la lectura crítica, análisis e investigación del autor/a y la obra. Durante el mes de mayo, alumnos y alumnas se convirtieron en ponentes y expusieron sus trabajos en clases. Confesaron haber disfrutado de estos autores y autoras. Espero que este proceso constituya un acicate para la lectura de todas las obras.

     Estas fueron las propuestas:

    EMILIA PARDO BAZÁN:
        Los Pazos de Ulloa
        La tribuna

    FLAUBERT Madame Bovary

    GALDÓS La de Bringas

    ROSALÍA DE CASTRO El caballero de las botas azules

    EMILY BRONTË Cumbres borrascosas

    GEORGE ELIOT Silas Marner

    MARY SHELLEY Frankenstein

Nuestra implicación con la igualdad

   Está finalizando el curso escolar. Ya empezamos a sentir la nostalgia de otro tiempo que se va. Pensamos que sería interesante rememorar algunos de los proyectos que llevamos a cabo profesorado y alumnado vinculados al tema de la igualdad. Nada mejor que un mapa conceptual que resuma esa implicación.

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La esencia bajo los focos

Por Andrea Estrella Arias Díaz

    El pasado 18 de abril conocí a Lorca en un sueño.  Fue muy íntimo, yo creo que le dio miedo. ¿Quién se abriría de esa forma ante el mundo, mostrando lo más escondido y sin miedo bajo su piel? El teatro fue reinventado. El sueño, trasladado a escena y la esencia más escondida apareció bajo los focos, estando yo allí. Solemos buscar los porqués, olvidándonos de sentir. Los actores me envolvieron en el fluir de los acontecimientos. Las voces manaron suaves, los cuerpos respondieron a unas almas llenas de teatro y un escalofrío subió vértebra a vértebra por mi espalda. 

    ¿Quién soy yo en realidad? ¿Qué encontraré al sacar las máscaras? Helena, los caballos, el pez luna... ¿Qué escondo? Lorca, pluma en mano, plasmó, sin separarla del papel, sus ideas más verdes para que se pudiese observar dentro de él. ¡Qué atrevimiento! Y la gente leyó, por supuesto que lo hizo. Y lo sintieron tan cerca, que así nos lo querían mostrar: con las gradas en el mismo escenario, con El Público dentro.

    Realmente fue algo novedoso. Provocó la sensación de acercamiento que creo que esperaban. Las cabezas volaron sin moverse del sitio. Las preocupaciones y la pasión del escritor arrastraron. Pudimos ver el verdadero circo romano: la lucha interna de un solo gladiador.  Cuántas veces nos sentimos partidos y cuántas no sabemos a qué parte inclinarnos. Lo mismo que nos empuja también nos retiene.

    Me pareció una forma muy pura de conocer a alguien: una presentación diferente, abierta y desconcertante. No niego la extraña sensación que me acompañó en el momento post espectáculo. El sabor se me quedó en la boca y la impresión, pegada en el cuerpo. Quiero felicitar a la directora, al reparto completo y a toda la gente que no se ve en la escena por traer al mundo de los sueños y meternos en él con los ojos abiertos.

Cinepoemas de Claudio Rodríguez Fer

Pincha AQUÍ para acceder al artículo

Cinepoemas de Claudio Rodríguez Fer, hoy en la Plaza Mayor

     Nada como el "Día das Letras Galegas" para disfrutar la presentación del libro Cinepoemas de nuestro poeta lucense. El encuentro será a las ocho de la tarde en la carpa Feira do Libro de Lugo situada en la Plaza Mayor, junto al Ayuntamiento. 

        Pinchad los siguientes enlaces:

Dirección de la imagen

•  Cinepoemas, de Claudio Rodríguez Fer.
• Conversación con el poeta
• Claudio Rodríguez Fer y Cristina Fiaño

Dame una canción

  Una de las actividades programadas en nuestro proyecto "Antídotos contra la violencia de género" enmarcada en el Plan Proxecta fue la creación de una canción propia para denunciar la violencia de género y transmitir un mensaje de salida y "tolerancia 0". Se propuso al alumnado servirse de la expresión artística para revelar sus experiencias, miedos y emociones. Fue una actividad "en espera", ya que, a pesar de que se propuso en las primeras semanas, hemos mantenido un tiempo de absorción, reflexión y análisis de todas las actividades realizadas vinculadas al tema de la igualdad para materializar la canción.
       

    Esta actividad la llevamos a cabo conjuntamente las profesoras de Música y Lengua.  Beni Argûelles Ortega compuso la base musical que serviría de inspiración para la letra.

   Se presentaron 20 letras y fue seleccionada "Soy como un ave" de Alba Torrón Celada. En la siguiente antología podéis acceder a todas las propuestas.

Dame una canción

Leer más publicaciones en Calaméo

    Un grupo de alumnos y alumnas acudió al estudio de Arturo Vaquero Taboada (Friol) para  proceder a una grabación más profesional. Os dejamos con los mejores momentos.

Finalmente la Fundación TIC nos ayudó con el montaje del videoclip...pero esto ya es otra historia.

Apps contra la violencia de género

Dado el interés manifestado por nuestros alumnos y alumnas por la charla impartida por la técnica del CRI el pasado 3 de mayo, María Pilar Díaz Burgos nos ha remitido el enlace a la descarga de dos dispositivos para móviles para víctimas de violencia de género y la explicación de su uso.

EscApp es una aplicación da SX de Igualdade da Xunta de Galicia en colaboración co CPEIG que tiene por objetivo acercar información de utilidad a mujeres que se encuentran en una situación de violencia de género y a todas las personas que puedan ayudar para acabar con esta situación. La App discurre a través de 6 ítems sencillos y prácticos:

• 1.- Primeras señales de maltrato: Pautas para identificar si estás viviendo potenciales situaciones de maltrato
• 2.- ¿Qué hacer?: consejos e indicaciones de cómo proceder tanto si la mujer es víctima de violencia directamente o pautas de cómo actuar para cualquier persona que tenga conocimiento de una situación de este tipo.
• 3.-Tips para tu seguridad: ofrece pautas de actuación a quien viva situaciones de violencia.
• 4.- Preguntas frecuentes: contiene respuestas a preguntas que las mujeres que padecen violencia de xénero realizan de forma frecuente, sobre todo en relación con la denuncia, sobre la orden de protección y lo que implica e sobre los recursos de los que se puede disponer.
• 5.- "Preto de min": Activa a través do geoposicionamento de la víctima o persona que use la APP todo el directorio de recursos existente en Galicia: CIMs, comisarías, hospitales, juzgados específicos etc.
• 6.- Directorio: Figuran los datos completos de la totalidad de recursos existentes en Galicia (direcciones y teléfonos)
• 7.- Llama e infórmate: Solo con pulsar esta opción se establece la llamada directa con el  016 o con el teléfono 900400273 de información a mujeres.
• 8.- Galería audiovisual.

 Accede a los sitios para su descarga gratuita:

•  EscApp
•  Alpify

Clase magistral de Andrea Estrella Arias Díaz

       Nuestros alumnos y alumnas no solo asisten a conferencias, coloquios, charlas...sino que ellos/as mismos/as se convierten en ponentes e ilustran y deleitan a sus compañeros/as con sus `propias investigaciones. A partir de la lectura reflexiva de El segundo sexo de Simone de Beauvoir, que inaugura el feminismo contemporáneo, la alumna de 1º de BAC, Andrea Estrella Arias Díaz, dirigida por el profesor de Filosofía, Miguel Ángel Martínez Quintanar, se comprometió a divulgar entre el alumnado de la ESO la figura, obra y meditación de esta filósofa. La experiencia se inauguró con el alumnado de 4º de ESO y tendrá continuidad hasta final de curso en otros niveles. El formato adoptado fue el de una clase magistral con un cuestionario distribuido al final de la misma entre sus compañeros y compañeras para evaluar su aprendizaje. Los objetivos han sido cuatro:

• Presentar y divulgar la vida, obra y pensamiento de Simone de Beauvoir.
• Aproximar al alumnado de la ESO el interés que despertó la filosofía feminista en algunos compañeros y compañeras de 1º de BAC.
• La transmisión de conocimientos entre iguales.
• La explicación del contenido filosófico correcto del concepto de feminismo.

      La clase magistral tuvo buena acogida entre el alumnado que escuchó embelesado a la joven discípula.

      

MovilÍZATE

    Un grupo de alumnos y alumnas ideó esta particular campaña de fundas para móvil. Pensaron que si era este aparato uno de los instrumentos más utilizados para ejercer control sobre las parejas, ¿por qué no utilizar precisamente fundas para móviles que disuadan de actitudes opresoras? Los emprendedores de esta singular tarea han sido: Sara Han Díaz Lorenzo, David Graña Vázquez, Nerea Núñez Crende y Miguel Rodríguez López.

     Acceded al documento con su campaña.

¡ Desaprendamos!

Ayer, 3 de mayo,  María Pilar Díaz Burgos, técnica do Centro de Recuperación Integral para Mulleres vítimas de violencia de xénero (CRI) da Secretaría Xeral de Igualdade, impartió una interesante charla al alumnado de 4º de ESO incidiendo y derramando luz sobre dos aspectos fundamentales del trabajo que estamos realizando enmarcado en el Plan Proxecta:

• La dificultad de desaprender los roles y estereotipos que conducen al maltrato (físico, psicológico y moral).
• La información y análisis de casos reales de mujeres maltratadas y las vías de intervención (administrativas, policiales y judiciales) para solucionar el problema.

La charla fue bien acogida por los estudiantes que, al finalizar, se acercaron a la ponente para departir e interesarse por su trabajo de prevención, asistencia y ayuda a las víctimas de violencia de género.