Mañana, sábado 29 de mayo, Andrea Cruzado y Uxía Deiros de segundo de ESO participarán en un concierto-recital organizado por la Concejalía de la Mujer del Ayuntamiento de Lugo para ensalzar la figura de Xela Arias, la homenajeada este año por el Día de las Letras Gallegas. El evento tendrá lugar a las 13.00 horas en el Parque Rosalía de Castro. Los poemas musicados correrán a cargo de Eloi Caldeiro.
Rubén Babío, profesor en prácticas de Francés tutorado por la profesora Marisol Janeiro, realizó este proyecto internivelar con alumnado de 4º de secundaria y 2º de bachillerato. No solo es una antología de poesía francófona de países del Magreb, sino toda una labor de compromiso y concienciación. Colaboran con la ONG, SANDBLAST. Todos los beneficios obtenidos con la venta de esta antología serán destinados a financiar los materiales escolares necesarios de los niños y las niñas saharauis.
Sin duda, una bella causa.
Os dejo los vínculos al proyecto:
Este curso pusimos en marcha un nuevo proyecto: La ortografía en la ciudad. La idea surgió en clases de segundo de ESO reflexionando sobre nuestra convivencia con las faltas de ortografía. Tras abrir una base de datos en el aula virtual, cada estudiante sube una imagen captada en algún lugar de la ciudad de Lugo en la que se observe un error ortográfico. Os dejamos la presentación, abierta para continuar nuestra investigación.
Se acaba de publicar en Espazo Abalar de la Consellería de Educación la unidad El sexismo en la escuela que preparé para el alumnado de Igualdad de Género. Contenidos y actividades se adaptan a cualquier nivel y materia. La comparto aquí también. Quizás podáis sacarle algún partido.
Ningún día mejor que hoy para rendir homenaje a tantas y tantas mujeres. Las profesoras de Educación Plástica, Paula Fernández y Alicia Puchades, agasajaron a profesorado y alumnado con un marcapáginas referido al elenco de mujeres homenajeadas en la exposición Recordar, recordis, volver a pasar por el corazón y nos explicaron el sentido de su encomiable y sutil proyecto.
